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1、老师很开心看到你的进步，你认真的书写，整洁的作业，使得老师每天都
期待批改你的作业 ，总想在作业中第一个抽出你的作业批 改。
2、你的作业真棒，每一题都如此认真，相信你 肯定早已和‘马虎’ 说再见
了，也坚信，功夫不负有心人，有志者，事竟成。
3、老师一直在关注你，你让老师觉得，老师的相信是值得的，你没有辜负老
师的希望。
4、尺有所短,寸有所长。
5、你的字 写得认真、很好,做作业时仔细一点,就更棒了,有信心吗?
6、 搬开你前进的绊脚石粗心,奋勇前进!
7、和细心交朋友!
8、你的字写得可真漂亮,要是能提高正确 率,那肯定是最棒的!
9、你很聪明,方法都对,如果字再写得好一点,作业规范一点,那就更好了!
10、老师认为你上课专心听了 ,肯定能全做对。 1
1、“细节决定成败”，从细节做起，减少计算错误，好吗, 1
2、老师知道只要你认真做,肯定能进步。 1
3、老师为你的进步感到万分高兴,希望你努力更上一层楼。 1
4、再细心努力一些,准行! 你一定能行 ! 1 jy .y nhnnn;
5、本次作业证明了你只要认真听、想、做,就能学好数学。 1
6、 利用逆推方法试试看,或利用方程试试看。 1
7、先找准 数量关系式或第二步该干什么? 1
8、你真棒，有创造性～ 1
9、还有其他的解法吗, 20、你的字写得可真漂亮，要是能提高
正确率，那肯定是最棒的～ 2
1、认真审题 ，想清题意，再解题。 2
2、方法太好了, 可要细心呀! 2
3、解得巧, 真聪明～ 2
4、你肯定有高招, 因为你是我的骄傲 。 2
5、你准行!你的进步很大, 因为你付出劳动。 2
/ 如果字再写得好一点,那就更好了! 3
1、结果正确, 但格式正确吗? 3
2、聪明的你, 一定能发现简便方法! 3
3、马虎不 改, 难有作为。3
4、学习是老老实实的学问, 来不得半点虚假和骄傲。 3
5、想像力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想像力 概括着世界的一切,
推动着进步。并且是知识进化的 源泉。 3
6、 假如字写得端正一些，那就更好了 ～ 3
7、你的字写得真漂亮，老师都不如你 ～ 3
8、批你的作业是一种享受。 3
9、请仔细查一查，这个字“纸”错在哪,”
40、“你好棒!”“ 太妙了!”“ver good!” 4
1、Best ! ver good! 4
2、你真棒～继续努力喔～真了不起，这种题也难不倒 你～ 4
3、多可惜呀，如果不是计算错误你肯 定是最棒的,,以后细心些 喔～ 4
4、你今天进步真大，继续努力喔～请再做一遍好吗,相信你一定行的 4
5、老师相信你能把字写工整，加油吧 ～ 4
6、 “你进步了，孩子。”“ 继续努力吧，孩子。” 4
7、能干的你会把字写得工工整整～ 4
8、你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了～ 4
9、教师欣慰，有你这样的好学生～ 50、你的作业令老师赏心悦目～ 5
1、批改你的作业，老师感到很幸福、快乐 ! 5
2、你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里! 5
3、这道题你再做一遍，一定可以做对～ 5
4、一步 错，步步错，多可惜啊～ 5
5、都会，为什么不好好写呢, 5
6、 别让字再舞蹈，站稳! 5
7、看到你的变化，老师真高兴～ 5
8、全对了，祝贺啊～就这样做下去，孩子～ 5
9、好工整的作业～喜欢你的认真 劲儿! 60、方法太好了，可要细心呀～ 你可
以借助符号表示有问题的地方 学生写错的字或字母用“Ο”圈出来，作业中 发现
了前后 矛盾用“~~~~”表示出来，看不懂的地方用“,”表示，然后发给学生当他
们拿到作业本看到这些符 号就会自觉地、细心地检查 ，发现错误重新订正。 列式
错误用“ ———”号,计算错 误用“ !”号,有遗漏处用“ ”号。你也可以自己创
造一套符号来表示。
按时完成作业，字迹工整。
当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。
工整，正确的作业常常是同学的榜样。 工整，正确的作业常常是同学的榜样。 基
本上能按时做好老师布置的作业。
老师布置的作业一定要认真完成。
老师很喜欢你那写的端端正正的字。
老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。
每次打开你的作业本就是一种美丽的享受。 每次的作业都能欣赏到你那清秀的字
体。
.每次的作业都完成得不错。
.每次作业都完成得很出色。
.每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。
.那蝇头小楷，体现出你的一丝不苟的精神。
.你的作业总是令老师很满意。
.学习肯努力，作业越写越好。
.字比以前漂亮得多了。
.字体端正、整洁、漂亮。
.作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
.作业每次都能按时认真完成。
.作业每次都完成得很好。
.作业认真完成，书写端正。
.作业一次比一次整洁，成绩总是保持优良。
.能认真完成老师布置的作业
.你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。
.你能按时完成作业，但时常用胶条粘字改错，说明你写作业时不够认真。
.有时贪玩，还忘记做作业呢
.作业书写整洁，成绩良好。
.可惜你的字体太潦草，能否下决心改正。
.可惜你有时很粗心，简单的字都写错。
.可惜字体还太潦草，能否把字写好一点呢？
.你的作业有时很认真，有时却写的很马虎。
.你听写字词总是不过关，说明你没有下苦工夫认真复习。
.你有抄袭别人作业的习惯，这样不好。
.你总是很怕做作业，经常拖欠作业。
.要克服贪玩和作业马马虎虎的现象。
.要克服作业书写马虎的现象。
.要认真按时按质完成作业。
.总抄袭范文，你的作业水平永远也提不高。
.作业本字迹潦草，太马虎了。
.作业不能按时按质完成。
.作业不认真，字迹潦草。
你的作业真整齐！继续保持！(辛春美)
你的字写的真漂亮，计算也很准确，老师为有你这样的好学生而高兴。(王娟)
你的书写是咱 们班最棒的，老师相信只要你努力，你的成绩也一定是最棒的。老师期待着
那一天的到来。(宗国美)
你真棒！不愧是我们班的小神算手！(王娟)
加油啊！老师在看着你一天天进步。(禹世超)
得到这么多小红星，高兴吗？(宗国美)
你的字写的真漂亮，老师为有你这样的好学生而高兴！(辛春美) 呀！真漂亮，这次的作业
数你最棒，可要继续努力哟！(禹素珍) 你做题真快，书写也很规范，如果在 解答应用题时你再
灵活一点，你的数学成绩会更好，相信你会有更出色的表现。(禹俊香)
你今天按时完成作业了，这是进步的开始，加油啊！(张晓明)
看到你的书写有这样大的进步，老师真为你高兴，希望你再接再厉取得更大成绩。(辛春
美)
你的作业每次都那么干净，字写的真漂亮，希望你永远保持。(宋巧玲)
遇到困难不要气馁，挺起胸，抬起头，勇敢的迎接挑战！加油！(吴勇)
书写认真、规范，卷面干净，这是你的强项，你要继续保持，老师相信你。(禹素珍)
你的书写是那么工整漂亮，每次作业基本上不出错，你是班里最棒的，继续努力。
你真正投入练习这么短的时间，水平就有了这样大的提升，真不简单！(张晓明)
做题时如果再细心点，你一定会是全对的榜样。 (宋巧玲)
小伙子，老师看得出你在努力！加油！老师希望你上课再认真些！(吴勇)
你进步真快呀！给老师和同学了一个惊喜，老师佩服你，愿保持永远！(禹素珍)
你的作业每 次都完成的很快，如果书写再规范些那就更好了，老师相信你一定能做到。
(禹俊香)
老师相信你一定是最好的，你一定不会让老师失望的，你说是吗？(宋巧玲)
老师希望你不要因为一次成功而骄傲，也不要因为一次失败而气馁！ (吴勇)
你很聪明，但 却没有全面理解“天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”这句名
言的真正含义，请你继续努 力。 (张晓明)
你的字那么工整，那么秀气，如果你继续努力，你将成为一名小书法家。（姜培玲）
你做题那么认真，每次作业你都是全对，你是我们班的榜样，老师真是喜欢你。（姜培
玲）
你写得字非常规范，刚劲有力，要继续努力，永保第一。（孙丰森） 你计算细心，无差
错，这与你平时认真学习分不开的，希望你再接再厉，老师为你加油！（孙丰森）
1、老师很开心看到你的进步，你认真的书写，整洁的作业，使得老师每天都
期待批 改你的作业，总想在作业中第一个抽出你的作业批改。
2、你的作业真棒，每一题都如此认真，相信 你肯定早已和‘马虎’说再见
了，也坚信，功夫不负有心人，有志者，事竟成。
3、老师一直在关注你，你让老师觉得，老师的相信是值得的，你没有辜负老
师的希望。
4、尺有所短,寸有所长。
5、你的字写得认真、很好,做作业时仔细一点,就更棒了,有信心吗?
6、 搬开你前进的绊脚石粗心,奋勇前进!
7、和细心交朋友!
8、你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!
9、你很聪明,方法都对,如果字再写得好一点,作业规范一点,那就更好了!
10、老师认为你上课专心听了,肯定能全做对。 1
1、“细节决定成败”，从细节做起，减少计算错误，好吗, 1
2、老师知道只要你认真做,肯定能进步。 1
3、老师为你的进步感到万分高兴,希望你努力更上一层楼。 1
4、再细心努力一些,准行! 你一定能行! 1
5、本次作业证明了你只要认真听、想、做,就能学好数学。 1
6、 利用逆推方法试试看,或利用方程试试看。 1
7、先找准数量关系式或第二步该干什么? 1
8、你真棒，有创造性～
9、还有其他的解法吗,
20、你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的～ 2
1、认真审题，想清题意，再解题。 2
2、方法太好了, 可要细心呀! 2
3、解得巧, 真聪明～ 2
4、你肯定有高招, 因为你是我的骄傲 。 2
5、你准行!你的进步很大, 因为你付出劳动。 2
6、 计算全部正确，恭喜你～一分耕耘一分收获! 2
7、还有更好的解法吗?爱动脑筋的你肯定还有高招! 2
8、注意挖掘隐含条件，请你再审题意, 看一看能否找出捷径。 2
9、老师相信你能找出错误之处，参照课本第多少页的内容。 30、你很聪明,
如果字再写得好一点,那就更好了! 3 1、结果正确, 但格式正确吗? 3
2、聪明的你, 一定能发现简便方法! 3
3、马虎不改, 难有作为。3
4、学习是老老实实的学问, 来不得半点虚假和骄傲。 3
5、想像力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想像力概括着世界的一切,
推动着进步。并且是知识进化的源泉。 3
6、 假如字写得端正一些，那就更好了～ 3
7、你的字写得真漂亮，老师都不如你～ 3
8、批你的作业是一种享受。 3
9、请仔细查一查，这个字“纸”错在哪,” 40、“你好棒!”“太妙
了!”“er good!” 4
1、Best ! ver good! 4
2、你真棒～继续努力喔～真了不起，这种题也难不倒你～ 4
3、多可惜呀，如果不是计算错误你肯定是最棒的,,以后细心些喔～ 4
4、你今天进步真大，继续努力喔～,相信你一定行的 4
5、老师相信你能把字写工整，加油吧～ 4
6、 “你进步了，孩子。”“继续努力吧，孩子。” 4
7、能干的你会把字写得工工整整～ 4
8、你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了～ 4
9、教师欣慰，有你这样的好学生～ 50、你的作业令老师赏心悦目～ 5
1、批改你的作业，老师感到很幸福、快乐! 5
2、你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里! 5
3、这道题你再做一遍，一定可以做对～ 5
4、一步错，步步错，多可惜啊～ 5
5、都会，为什么不好好写呢, 5
6、 别让字再舞蹈，站稳! 5
7、看到你的变化，老师真高兴～ 5
8、全对了，祝贺啊～就这样做下去，孩子～ 5
9、好工整的作业～喜欢你的认真劲儿! 60、方法太好了，可要细心呀～ 你可
以借助符号表示有问题的地方 学生写错的字或字母用“Ο”圈出来，作业中发现
了前后矛盾用“~~~~” 表示出来，看不懂的地方 用“,”表示，然后发给学生当他
们拿到作业本看到这些符号就会自觉地、细心地检查，发现错误重新订 正。 列式
错误用“ ———”号,计算错误用“ !”号,有遗漏处用“ ”号。你也可以自己创
造一套符号来表示。
对于一向爱动脑的学生评语是：
你与众不同的见解，真让人耳目一新。
你真棒！老师还没想到的这种做法，我向你学习。
你的头脑真灵活，这种方法比老师的方法强多了。
这真是奇思妙想，棒极了！
对于聪明的小马虎的评语是：
方法很好，仔细查一查，看问题出在哪里？希望你告别粗心，与细心交朋友。
如果再仔细一点，相信成功一定属于你。
对作业认真，字迹工整，但内容有错的评语是：多漂亮的字呀！要是再仔细一点就好了！
而对书写潦草，尚欠认真的学生，给的评议是：做得很好！如能把字写的再漂亮点，就更好
了。
赞扬和鼓励性的评价语言
大有进步，再加油！
你真棒，有这么大的进步，老师真为你感到高兴！
这么难的题，你还做对了一道，真不简单！
只要全心全意投入进去，什么都难不倒你。
再努力一把，相信你会更好！
一丝不苟，值得学习！
作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
工整、正确的作业常常是同学们的榜样。
翻开你的作业本，真是让大家赞不绝口。
尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。
每次看你的作业，老师都会觉得是一种美的享受。
每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。
你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清爽，很仔细。
你写作业的速度更是令人惊讶，你的作业本干净，整齐。
你作业的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
儒雅的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。
一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。
这学期的进步很大，很少有不能完成作业的现象。
这学期你最大的进步就是改掉了拖 拉作业的坏习惯，看着你的学习成绩不断进步，老师为你高
兴、为你自豪。
你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。
当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。
作业里藏着小马虎？
有时贪玩，可别忘记了做作业呢！
如果书写再认真一点，是不是就和你上课的表现一样好呢？
老师相信你能学得更棒，我们就从认真写字开始好吗？
我们一起来改掉粗心这个毛病，好吗？
老师相信你是能学好的，就从按时交作业和改错做起，好吗？
加油！老师相信你会越学越好！
瞧！只要认真了，你就会有这样棒的表现！加油！
老师见到这样做的又对又好的作业是件最高兴的事！
相信自己，你能学得更好！
优秀学生，我经常用这些语言
：
“看你的作业，是一种享受”，
“老师为你感到骄傲”，
“批改你的作业， 老师的心情真好， 谢谢你”，
“有实力， 真羡慕你敏捷的思维能力”，
“看在眼里，喜在心里”，
“老师更喜欢你了”
“你能发现其中的错吗? 找一找”，
“你这样做是不是更好? ”
“试着和你的好朋友探索一下这道题的最佳解法”，
“你对这部分内容喜欢吗? ”
“你喜欢老师的数学课吗? ”
“信你，你一定行的”，
“聪明的孩子，书写规范些，老师会更高兴”，
“期待着你的进步”，
“你的解题正确率又提高了，你还会再进步的”
“老师看你的作业真的是一种艺术享受！”
“你真聪明！但是爱清洁的你，怎么会把你心爱的东西弄脏？”、
“凭你的聪明劲儿，坚信你会写一手好字！”
“你不会不爱惜自己的心爱之物吧！”。
“在家和爸爸妈妈讨论一下，你一准能做好”、
“告诉妈妈，你今天的作业进步了”。
“方法太好了，可要细心呀！”、
“解得巧，真聪明”、
“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。
“你的进步很大，因为你付出劳动。”
“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。”
“解得巧、方法妙”
“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!”
、“结果正确，但格式正确吗？”、
“聪明的你，一定能发现简便方法！”
“搬开你前进的绊脚石-----粗心,奋勇前进!”、
“和细心交朋友!”、
“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!”
“再细心一些，准行！”
1、 我忍不住要多看两遍，真好！
2、 你真棒！最近学得真棒！
3、 喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4、 祝贺你每次都考一百分！
5、 就这样做下去，孩子！
6、 喜欢你的认真劲儿！
7、 你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8、 我发现你的成绩又提高了！
9、 今天我太高兴了，因为看到了你的作文!
10 喜欢你的语言，朴素而富含哲理，推荐给大家！
肯定式：
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