暴露狂英文：三个小时每节课必要性

2020年11月30日发(作者：广庭渤)
初中课程一次课三个小时必要性
很多家长常问小编的一个问题就是，为什么初中的一节课需要 上
三个小时？这三个小时都干些什么？

（一）初中语文负责人--王一迪
3小时的课程可以保证教学效果的达成，在新知识学习完的当次
课就能完成充分的复习，不需要孩子在 有老师的情况下完成高效复习
落实，而不是回到家浪费过多的课余时间。
1、对于古诗的学习 ，3小时的课程既能保证对于古诗含义的理
解，又能将传统课程中“背”和“默”的部分在上课就解决掉 ，教师
在课堂上采用更灵巧高效的方式帮助孩子记下来，避免了孩子回家后
盲目的死记硬背。
2、另外，3个小时的课程，老师可以加入更多的拓展知识，让
学习过程不再枯燥，不需要再通 过“赶进度”的方式进行授课，可以
更多地贴近孩子们对于知识的需求，无论是掌握更宽的知识面，还是
更有效的完成知识掌握，这都是更有利的。
我们的教学倡导“九轮闭环”，能在课上完成的步 骤越多，孩子
和家长们课后的压力就越小，3个小时的课程，能够保证从授课开始，
到练习监督 和最后的复习考核，全面完成教学闭环，实现最大效率。




（二）初中理科负责人--蒋震
数学是一门严谨，连续性非常强的学科。一堂课内教师在完成 知
识的传授、经典例题的讲解、现场考查训练等必要步骤后，留给学生
的时间已不很充足了，根 据课程内容及学情，教师讲的时间有可能还
要长一点。如此一来经常会出现学生的激情刚刚调动起来、思 路刚刚
开启、刚刚进入状态，下课时间到，除少数学业优秀者，多数难以完
成作业。而且暑假每 天上课，孩子回家完成作业量太大，为了保证学
习效果，更加有效的吸收课上所学知识，因此我们晟嘉暑 期课程选择
三小时一节课的。
三小时一节课，有哪些好处呢？
1、三个小时一节课，有利于提高课堂教学效率。
孩子的学习有一定的遗忘率，按照50%的遗忘率， 我们一节课给
20个内容他可以落实10个，但是一节课只讲10个，他们就只能留
下5个。
2、三个小时一节课，有利于学生主体性、主动性的发挥，激发
学习兴趣。
真正调动学生学习兴趣，教师需在熟悉学情的基础上，做足课前
准备功夫，如严密的教学设计，合理的教 学容量，有趣的课程导入，
新颖的教学手段，精美的教具呈现等等，这些都是吸引学生，激发兴
趣的法宝。当有了学习兴趣，学生才会主动积极参与，成为学习的主
人，其学习主体性和主动性才得以有 效发挥。而只有连堂上课才能让
预设的教学流程有足够的时间和空间去顺利实施，不是“草草”应付、< br>“草草”收场了事。
3、三个小时一节课，有利于学生创新思维的培养，更开拓思路。
数学学习的目标之一就是培养学生的创造能力、创新能力。要创
新，必先会创造。而创造思维的 形成，需要在掌握大量知识的基础上
教师有意识地引导、发掘。三个小时教学因时间充足，教师可以纵横
交错地进行分析比较，可以更好地激发学生的发散思维，逐步引导其
创作出别具一格的作品来。
4、三个小时一节课，有利于促进每一位学生的发展，面向全。
我们的课程的核心理 念是“为了每一位学生的发展”。在短短几十分
钟的课堂上，教师无法个别关注或帮助更多的学生，特别 是对于一些
动作迟缓、接受能力较慢的学生。而在同一课题下，三个小时的课程，
无疑让师生有 更大范围的接触，可以有比较充沛的精力来指导帮助后
进生。只有让各个层面的学生不断进步、获得成功 ，才能真正做到促
进每一位学生的发展。
孩子有一定的遗忘率，按照50%的遗忘率，我们一 节课给20个
内容他可以落实10个，但是一节课只讲10个，他们就只能留下5个。
所以三小 时一节课的授课是孩子们吸收、巩固知识的最有效方式。
（三）初中英语负责人--李海霞
英语的暑假课程为三个小时，三小时内学生们将学习到：
听力＋单词＋阅读／完形／作文＋习题
中学阶段较小学不同的地方主要体现在新题型和新单词 。三小时
的目的就是要涵盖所有知识点，让孩子全面了解他们即将面对的是什
么。中学阶段近2 500个单词，多种新题型和语法点。这些内容的熟
悉和熟练是需要足够的时间保证的。我们坚持三小时 必要学习时间就
是为了保证新授内容的质量。这是两个小时所达不到的。
1、开始的半小时为 听力。中学阶段一篇标准听力讲练结合需要
半小时左右。我们通过高质量的密集训练帮助孩子培养听力能 力。如
果前期为了省时而忽略听力，那么：省时则意味着费事。很多学生对
于单词是“看得懂， 听不懂”。听力作为中学英语必考环节，在考试
中往往是扮演着一个拉开差距的角色。而小学听力的欠缺 就需要在暑
假补回来，我们每天精选听力稿，通过听前讲解——听力——听后讲
解来帮助孩子提 高听力能力。这是必不可少的。
2、三小时必要学习时间帮助孩子更牢固掌握单词。暑假课我 们
要讲完七年级上册所有单词共300个。我们每天用近一个小时的时间
给孩子讲授－练习－反 馈。让孩子熟练掌握新单词。两个小时是不可
能完成的。单词部分是我们上课讲解的重点，讲后就练，练 完再讲。
争取下课前让孩子记住单词回家。
3、然后是阅读完形和作文是需要培养孩 子的做题能力的。而思
维与方法的培养需要时间作为朋友。我们每节课保证一个小时的密集
训练 ，旨在迅速培养孩子这方面的能力。
4、 三小时包含了引导孩子完成作业中重点和难点的 时间。新知
识要趁热打铁。我们坚决不把孩子孤独的留在黑夜里与难题作斗争。
因为我们深知学 生们课业的压力。我们的目的是要在小学和中学这种
习题难度之间给孩子们搭建一个过渡的桥梁。而不是 讲完知识点就把
题甩给孩子。