第一时间f4有效作业数学教学研讨

2020年11月30日发(作者：平授)
数学有效作业设计的思考
在新课程理念指导下的数学作业的布置，不仅服务于基础知识的巩固，更旨在发展学生。那么，如何改革作业设计，紧密联系学生实
际，尤其是学生的生活实际，不 仅内容丰富、形式多样，而且视域广
阔，结合学校、家庭、社区（社会），在广阔的时空背景下，进行各
种作业练习，使学生的综合素养得到全面提高，优化数学作业的设计，
使学生在做作业的过程中 体验快乐，形成能力，学会合作，学会自主
呢，我有以下几点思考：
1、激发学生的学习兴趣，关注学生的学习需求
在作业难度上，不留过难的题目，不出偏题怪题； 在作业形式上，
笔答作业要少而精，应选择 适量有代表性的题目为笔答作业，使学生
通过练习达到复习和巩固课堂所学知识的目的，这是完全必要的 。但
这部分作业应突出基本概念和原理，尽量避免重复和烦琐的运算，其
占用时间总量对中等水 平的学生来说不要超过授课时间，而且教师应
该认真批改

2、积极引导学生探求，关注学生学习过期
教师要把作业练习建立在学生已有的知识层 面和生活经验基础
之上，多设计一些富有生活情趣、动手动脑、学以致用的数学问题，
最大限度 地拓展学习空间，培养他们的创新精神和实践能力。因此，
除了布置一些适量的，巩固知识与技能的书面 作业外，要布置一些综
合性和实用性强的作业，从而激发学生做作业的兴趣，促进学生的全