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王先民如何提高小学生数学作业的质量

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-30 08:41
tags:小学生, 数学作业, 质量

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2020年11月30日发(作者:萧必位)
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如何提高小学生数学作业的质量

【摘 要】 作业是课堂的延伸,是对课堂知识的巩固。
而小学数学作业质量的提高对学生的成 长具有很大的促进
作用,如何提高小学数学作业质量是我们教学中不得不思考
的一个话题。本文 通过对学生作业的布置批改,观察发现了
学生在作业中存在了很多的问题,并从五个方面尝试解决作业中的一些问题。从而提高小学生的数学作业质量,使作业
真正促进教育教学以及学生自身的发展。
【关键词】 作业;作业质量
如何提高小学数学的作业质量,是摆在我们教师面前
的一个永恒的课题。学生作业是学校教育教学工作的一个重
要环节,是师生信息交流的一个窗口 ,是教师教学效果的体
现,更是学生对当天所学知识掌握程度的书面反馈。在小学
数学教学中, 作业是学生进行数学学习最基本的活动形式。
学生数学概念的形成,数学知识的掌握,数学方法与技能的
获得,学生智力的发展和创新意识的培养,都离不开作业这
一基本活动。所以,要提高教学质量 必须从学生的作业抓起。
在我日常的教学活动中,我尝试从以下几个方面做
起:
一、构建作业的层次,人人获得成功

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《数学课程标准》中指出:“数学教教育要而向全体
学生,实现人人学有价值的数学;人人 都能获得必需的数学;
不同的人在数学上得到不同的发展”。统一布置的数学作业
没有考虑到学 生的个体差异,这样的作业只适合部分学生的
需要,不利于学生全体的共同发展。数学作业设计中教帅耍
针对学生的知识、能力、习惯等方而存在的差异,把握好作
业的难度,实施分层作业。
以求小数除法中商的近似值为例,我试着分三个层次
进行作业设计:
基础 层:例如,如果将10.04÷63的商算到小数部分
第四位得到的商是0.1594,请按要求写出商 的近似值:保留
一位小数约是( ),保留两位小数约是( ),保留三位小数
约是( )。
进阶层:例如,已知4.35÷2.5=1.74,写出下列各题
的得数。
43.5÷2.5=( ) 0.0435÷2.5=( )
0.0435÷0.25=( ) 43.5÷0.25=( )
拓展层:例如,一个两位小数除以0.3,得到的商的
近似值是1.7,这个数可能是( )。
多层次的作业照顾到了全体学生,不同层次的学生都
能获得成功的体验,有收获。
二、完善作业的趣味性、探索性、生活性

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