智力测试题及答案数学特色作业设计

2020年11月30日发(作者：濮仲谦)
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小学数学特色作业设计
在数学作业设计中，积极实施多样化的数学作业形式，可 以培养
和发展学生的主体意识，给学生提供自我表现的机会，激发学生的创
新意识，变“要我做 ” 为“我要做”，让学生成为作业的主人、学习
的主人，进而逐步改善学生的数学学习方式，所以我设 计了形式多样
的数学特色作业。主要有以下几种：
一、每天一练——数学性
设立 《每天一练》本，针对每天课堂中出现的知识重点，设计几
道专项练习题，完成作业时间控制在3-5分 钟。这样，不仅教师考察
了学生的掌握情况，同时学生还巩固了当天所学，因为完成作业所用
的 时间比较短，学生也不会对数学作业感到厌烦，当学生看到自己本
子上得到的“优”和“真棒！”时，心 里还会盼着做下一次作业。因
为学生乐于做这一项作业，所以教师还可以利用此机会，规范学生的
书写、学会正确使用作业本。
二、数学周记——生活性
让学生把生活中发现的数学知 识、数学问题、应用数学知识解决
实际问题的事例、数学课上最有趣的事、想对数学老师说的话、本周< br>学得最好的地方是什么、本周学习不明白或需进一步理解的地方是什
么、对什么问题有不同见解、 对自己本周的学习作一个评价等，以日
记的形式记录下来，写成数学周记。数学周记既让教师了解了学生 掌
握知识的情况，又培养了学生观察生活，发现生活中的数学问题的能
力，让学生真切地感受数 学就在身边，人类的生活离不开数学，从而
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