励志诗词名句数学作业设计案例.

2020年11月30日发(作者：车时俊)

数学作业设计案例
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的富有挑战性的。数 学教学如此,
数学作业又何尝不是这样 ? 一年来,我对传统数学作业 的“老面孔”进行了系列改革,
收到较好的效果。现择几例,和大家 交流。
一、增加情趣——实施“作业美容”
学生对作业是否感兴趣,很大程度上取决于作业内容是否新鲜、 有趣。 复习
“长度单位”知识后, 我给学生介绍了“生活在线”—— 《小马虎的日记》:
今天早晨,我从 2分米长的床上爬起来,来到卫生间,拿起 15米长的牙刷刷完牙,
急急忙忙地洗脸、吃早饭。学校离我家约有 900厘米。上学路上,我看见有一棵高 2
厘米的树被风刮断了,连忙找来 一根长 3厘米的绳子把小树绑好。 我跑步赶到学校,
看到老师已经在 教室里讲课了, 我赶紧从书包里拿出 1毫米长的铅笔和 4米厚的笔
记 本,认真地做起笔记。
老师在小马虎的日记上写下“可能吗”三个字,你知道这是为什 么吗 ?
原本干巴巴的“在括号中填上合适的单位名称”,摇身一变,成 为富有情趣的 《小
马虎的日记》 。 包装后的作业形式活泼、 趣味十足, 极大地调动了学生作业的积
极性,学生觉得兴味盎然。
二、差异对待——建设“作业超市”
面向全体,就要考虑到每个层面的学生,借助分层练习,使每个 学生通过不同程
度、 不同数量的作业练习在原有基础上各有所获, 享 受到成功的喜悦。 这就要求
教师多为学生提供层次丰富、 形式多样的 作业。如以“作业超市”的形式建立作业
库,让学生像逛超市一样, 自主选择作业的层次和数量。 为学生量身定制作业, 把作
业的选择权 交给学生,使学生可以自主选择作业内容和形式。
如教学“年、月、日”后,我设计了以下三类作业,供学生自选 完成。