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《生活中的小数》作业设计
教材来源：小学《数学》教科书/人民教育出版社2005版
内容来源：四年级数学下册第四单元
主题：第四单元《小数的意义和性质》第三节《生活中的小数》
适合对象：四年级二班学生
设计者：李景霞/荥阳市贾峪镇王村小学/
一、学习目标：
1．参与收 集、交流生活中小数的活动，感受小数在生活中的广泛应用，进一步理解生活
中的小数。
2．通过合作交流，探索小数的单名数与复名数的互化方法，能正确进行互化。
3. 培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力，感受数学知识与实际生
活的密切联系。
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二、作业设计：
第一课时
1、请你在合适的地方点上小数点。
（1）数学课本长205分米。
（2）一本故事书1040元。
（3）小红数学考试考了985分。
（4）一只公鸡体重约35千克。
（5）亮亮体温368°C 。
（6）东东的身高是142米，也可以说是142分米。
2、在（ ）里填写适当的数。
￥
（1）8米21厘米=（ ）米
（2）3千克25克=（ ）千克
（3）30分米=（ ）米
（4）500克=（ ）千克
（5）250米=（ ）千米
（6）7米3分米=（ ）米
3、在（）里填上合适的单位名称。
590（ ）=（ ） 125（ ）=（ ）
8750（ ）=（ ） 3452（ ）=（ ）
第二课时
…
1、改一改
（1）丽丽家的晒衣绳长8米6分米5厘米，改成用“米”作单位是（
（2）大象重2吨30千克，改成用“吨”作单位是（ ）吨。
（3）长颈鹿身高4.6米，改成用“厘米”作单位是（ ）厘米。
2、填一填。
35厘米=（ ）米
7.8米=（ ）分米
）米。
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本文更新与2020-11-30 09:08，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/472602.html