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怎样给小学生布置数学作业
摘要：布置小学数学作业是教学的重要环节， 是学生
“温故而知新”的一个重要过程，布置作业时要注意：作业
内容要体现生活的内容，作业 内容要分层次，作业内容要突
出学生的个性发展，作业内容要注重社会意义，作业内容还
要显现 口头话，这样布置作业，才能丰富多彩，才能收到很
好的效果。
关键词：小学数学；作业布置；灵活
我在长期的小学数学教学中，深刻的体会到，要提高学生的数学成绩，备、讲、批、导、查各个环节都不能少，作
为老师，尽管你讲的滔滔不绝，头头是道 ；尽管你备课孜孜
不倦，精益求精。但是，如果缺少了练习这个环节，学生成
绩也会很难提高。 所以，要提高教学成绩，一方面改革教学
方法，一方面还要进行数学作业的改革，通过教师辛苦的备课，设计丰富多彩的数学作业，把学生们的创新能力、学习
兴趣、质疑情感、手脑联动等能力，充分 的培养起来，使作
业真正成为学生的朋友，从而，让学生喜欢数学，并成为学
习的主人。在作业 布置方面要注意一下几点：
一、小学数学作业要富有生活化的内容
数学知识来 源于生活，学生学习数学知识的目的更是为
社会生活服务，所以我们教师应从各方面下手，让学生接触< br>生活，了解生活。通过数学作业的布置，让学生感受数学与
现实的联系，提高学生用所学知识来解 决实际问题的能力，
更是教师的责任。只有这样，才能让学生感受数学就在身边，
数学在生活中 无处不在，以此激起学生学习兴趣，完成数学
作业。
比如：在一年级学习完“分类”这 一节内容时，老师可
以布置这样的作业：让学生在家长的陪同下，去书店或者身
边的超市进行实 践调查，具体了解一下这些超市或者书店的
商品摆放有规律吗？如果有规律，又是按照什么样的规律摆< br>放在一起的？又是如何进行归类的？让学生感知到，这些商
品不是杂乱无章地摆放在一起的。再让 学生回家，按照一定
的规律整理自己的玩具或者书包，锻炼学生的动手动脑能
力。在学习了人民 币知识以后，可以组织学生演“我是售货
员”等小生活剧，让学生学到生活中具体商品的价位，锻炼学生找零计算的能力，也让学生感受钱花起来容易，挣起钱
来却很难，培养学生注意节俭的习惯。学 习了时间的知识以
后，可以回家在家长的帮助下制作钟表模型，让学生进一步
熟悉时间的基本知 识，并且，让家长陪同孩子玩“我拨你说
时间”的亲子游戏，既增加了家长关心接触孩子的时间，又锻炼巩固了关于时间的知识，增加了学生学习数学的兴趣。
在学习了角、线段知识以后，可以布置学 生在家里，在家长
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本文更新与2020-11-30 09:18，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/472628.html