三叶草的含义数学作业的布置与批改

2020年11月30日发(作者：鲁宪学)
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盱眙县淮河中心小学校本培训（2017年6月22日—23日）
数学作业的布置与批改
——浅谈如何布置作业和批改作业
主讲： 淮河中心小学 孙杰华
期刊文 章分类查询,尽在期刊图书馆学生作业质量的好坏，关键
在于教师。不过教师平时要有吃苦耐劳的精神， 学生才会轻松愉快地
掌握新知识。若教师布置有方，辅导有策，管理有谱，学生作业终会
令人满 意的。
我在给学生设计作业时分为两大类：一类是课堂作业；另一类是
课外书面作业。在这里 就批阅低年级数学作业作细致的分析。我主要
运用了如下几种途径。
1.因材施教，面向全体 学生我在辅导批阅课堂作业时总离不开提
问、回答、表演，要学生主动积极的动脑、动口、动手，在辅导 过程
中尽量能为每个学生都提供成功的机会。要想达到学有所获，就必须
多关注那些学习有困难 的学生，对他们要采取优惠的政策，把一些较
为浅显易懂的题目有意安排给他们回答或板演。正确与否， 老师必须
及时给予评价，对正确的或有新异解法的要表扬鼓励；对错误的或不
完整的要委婉的引 导。如“你的思路是正确，但计算过程有一点问题，
若刚才你再细心一下就更好了。”“你板演的这道题 计算方法对头，
可惜到最后一步算错了。”利用这些语言，再加上适当的动作、眼神、
表情、体 态，可以激起学生的上进心，自尊心，荣誉感，这为全体学
知识改变命运