健康膳食金字塔小学数学作业设计的有效性

2020年11月30日发(作者：车梁)
小学数学作业设计的有效性
如何以新课程标准为依据，设计出新颖、有趣、开放的
新型数学作业，提高学生的学习能力，应引起我们数学教师
的重视。小学数学的作业设计应遵循以下一些 原则。

一、让趣味性的作业，激发学习的兴趣。
在小学生的眼里，那些新颖、生动 、灵活多变的事物往往更
容易引起的兴趣，促使他们的思维始终处于积极状态，产生
强烈的求知 欲，使其进入最佳学习状态。根据这一规律，我
们在设计作业时，就应该多设计一些具有童趣性和亲近性 的
作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个乐学者。

二、用实用性的作业，还原数学的生活化。
《课程标准》强调指出：数学学习应从学生己有的 生活经验
和知识出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并
进行解释与应用。小学数学 课本的编排也极力贴近生活，寓
于生活，用于生活。本着这一目的，我们在作业的设计上，
应把 数学作业与学生的生活实际相结合，常布置一些与学生
生活息息相关的作业，可以培养学生用数学知识解 决现实问
题的能力，让所学的知识得到应用拓展与延伸。

三、设探究性作业给予创新的空间
新课程倡导学生积极探究，获取信息，创新知识，培养分析 、
解决问题的能力。长期以来，人们往往把作业的功能定位于
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