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感冒药什么时候吃做数学题的方法【分析数学题的方法】

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-30 09:48
tags:数学, 小学教育

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2020年11月30日发(作者:奚冈)


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做数学题的方法【分析数学题的方法】



一个 看似复杂的数学问题实际上有好多个简单问题组
合而成,要解决它们的关键是能够有丰厚的基础知识储备 ,
今天,小编为你带来了分析数学题的方法。





分析数学题的方法是什么

首先,要审清题干,明确你已知什么,包 括题干中给出
了什么具体信息,隐含信息。这样你才知道你有什么,这是
你要得到什么的基础前 提。带着这样的思路去分析问题,就
是一种数学上由已知推未知的思路。数学其实本质上就是在
做这样的事情,不管是推理还是计算。


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其次,要将题目进行推理转化,类似于数学上的分析法。
如我要吃饭,那我得先做饭或者买饭,做饭的话需要什么材
料需要什么步骤,买饭的话需要多少钱买什么 东西。然后一
直这样追问下去,直到将问题的源头和最终要解决的问题联
系起来,那么就完成解 决问题的思维过程,也就是转化完毕。


将思维的过程从前到后整理成逻辑性 的步骤。可以说第
二步就是逆向思维的过程,这就是正向推导的逻辑推理。步
骤要运用到最基本 的推理,这些是你完成步骤最基本的保证。


分析数学题的思想方法

1、实物演示法


利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题 ,及条件
与条件,条件与问题之间的关系,在此基础上进行分析思考、
寻求解决问题的方法。


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这种方法可以使数学内容形象化,数量关系具体化。比
如:数学中的相遇问题。通过实物演 示不仅能够解决“同时、
相向而行、相遇” 等术语,而且为学生指明了思维方向。
再如,在一 个圆形(方形)水塘周围栽树问题,如果能进行一
个实际操作,效果要好得多。


二年级数学教材中,“三个小朋友见面握手,每两人握
一次,共要握几次手” 与“用三张不同的数字卡片摆成两
位数,共可以摆成多少个两位数” 。像这样的有关排列、
组 合的知识,在小学教学中,如果实物演示的方法,是很难
达到预期的教学目标的。


特别是一些数学概念,如果没有实物演示,小学生就不
能真正掌握。长方形的面积、长方体 的认识、圆柱的体积等
的学习,都依赖于实物演示作思维的基础。


所以,小学数学教师应尽可能多地制作一些数学教(学)


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具,而且这些教(学)具用过后要好好保存,可以重复使用。
这样可以 有效地提高课堂教学效率,提升学生的学习成绩。


绩。


2、图示法


借助直观图形来确定思考方向,寻找思路,求得解决问
题的方法。


图示法直观可靠,便于分析数形关系,不受逻辑推导限
制,思路灵活开阔,但图示依赖于人们对表象加工 整理的可
靠性上,一旦图示与实际情况不相符,易使在此基础上的联
想、想象出现谬误或走入误 区,最后导致错误的结果。比如
有的数学教师爱徒手画数学图形,难免造成不准确,使学生
产生 误解。




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