跆拳道黑带九段影响数学学习的因素分析

2020年11月30日发(作者：江珊)
影响数学学习的因素分析
数学是现实世界数量关系与空间形式的结晶，它高度的
抽 象性、精确性带来了应用的广泛性，但同时作为学生上学
期间历时最长、课时最多的一门基础学科，它又 是最容易造
成学生学习差异的一门学科，影响学习的因素有哪些呢？

1．数学学习主要通过学生自身的思维活动而获得数学知识、
技能和能力
首先学生对 数学要有兴趣，有了兴趣就会乐此不疲，好之不
倦，才会主动、自觉地获取新知识，才能全身心地投入到 数
学学习中去，有时会达到废寝忘食的地步，古今中外凡在数
学研究上有成就的人，对数学都怀 有浓厚的学习兴趣，如数
学家杨乐、华罗庚中学时期已对数学达到了入迷的地步。

其 次，数学是一门老老实实的学问，来不得半点虚假，想不
劳而获是绝对办不到的。数学学习是一项艰苦复 杂的脑力劳
动，没有学生主动地参与，积极地思考，老师讲得再好，知
识也不会跑到脑子里去， 所以学生在学习数学的过程中，要
有决心、毅力，要有蓬勃持久的朝气，要不怕艰苦，敢于钻
研 。如果能坚持不懈地努力，将会改变能力低基础差这些因
素，最终取得好成绩。数学家华罗庚曾说：“科 学上没有平
坦的大道，真理的长河有无数礁石险滩，只有不畏攀登的采
药者，只有不怕巨浪的弄 潮儿，才能登上高峰采得仙草，深
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入水底觅得骊珠。”从分析数学学习困难的学生 情况来看，
不少学生往往是意志薄弱、畏难、怕苦、贪玩，不能克服困
难造成的，所以学有所成 只能属于那些勤学好问的人，属于
那些有锲而不舍精神的人，决不属于那些懒汉。

2．数学教师的重大影响
数学教师通过教学，极大地影响着学生的数学学习，并且以
其自身的个性品质影响着每个学生的心灵。
“只有把自己知识的百分之一用于课堂就够了的老师，才是
真正热爱自己学科的人。”也就是说，作为数学教师，我们
应该博学，应该让学生看到我们对数 学的热爱、追求，对数
学教学工作的深情厚意。我们只有具备了渊博的知识和良好
的教学态度， 才有魅力，有能力让学生也热爱数学学科。很
难想象，一个对工作没有丝毫热情的数学教师会让学生对数
学产生浓厚的兴趣。
中学生情感体验比小学生敏感，有时还会出现较大的波动，
所以 老师不仅要教给学生知识，而且还要对学生德、智、体
全面关怀。教师的爱能直接感染学生，一旦被他们 理解和接
受，就能激发起学习数学的热情，产生学习数学的强大动力。
教师给学生以温暖与关怀 ，信任与鼓励，他们会热爱老师进
而由喜欢老师、尊重老师、亲近老师来回报老师的爱，转为
喜 欢老师教的数学课，进而从内心体验到学习数学的乐趣和
幸福。
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“先有 伯乐，后有千里马。”数学人才的成长虽与天赋有关，
但受数学教师的影响也是很大的。通常人们都以学 生考试成
绩作为衡量能否成材的标准，但是，作为培养创造型人才来
说，这个衡量标准是有欠缺 的。数学家化罗庚，在上海中华
职业学校学习时，数学教师因他解题方法创新，和书本上不
一样 ，就判他低下成绩，惟有被博学多才、独具慧眼的数学
老师王维克发现，他排除各种干扰和偏见，进行精 心栽培，
才使化罗庚的数学才能更好地显露出来。一棵数学人才的幼
苗，需要遇到有远见卓识的 数学教师来识别和扶植，才能使
他茁壮成长，否则，就有被扼杀的可能，我们这些数学第一
线的 老师，都应不断学习数学新知识，努力掌握识别数学人
才与培养数学人才的本领，做一个善于发现“千里 马”的
“伯乐”。
3．学校、班级的影响
学生的学习活动，大部分是在学校里进行 的，当然，更具体
地说是在班集体中进行的，班级也可以说是一个小社会，班
风的好坏，也影响 着学生的学习。
勤奋、刻苦、严谨和注重对知识的消化理解的学风，将会使
数学学习得到良好 的发展；团结、互助、友好的人际关系，
可促进数学学习的共同进步。
同学们之间的竞争、帮 助，往往起着教师所不能起到的作用，
他们在互相切磋、互相帮助和合作中，会增强学习的乐趣，
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