用脚弹钢琴全校数学质量分析

2020年11月30日发(作者：尹嘉宝)
数学期末检测质量分析
2017—2018学年度上学期期中检测工作已经结束了，我们学 校
领导对此项工作给与了高度重视，从考场布置、人员安排、试卷保密
程度、试卷批阅等都做了 大量的、细致的工作，真正做到了学生单人
独座，双人监考，校长巡视检查，确保检测工作公平，确保检 测成绩
真实。在数学学科的检测中取得了一定的成绩，同时也存在着许多不
足之处，为了发扬成 绩，克服不足，本次试题能紧扣大纲、课标与教
材展开命题，覆盖面全，难易适中，形式灵活多样，梯度 明显；既注
重了双基，又注重了知识与能力的拓展；注重了系统分析问题和解决
问题。广大师生 对本套试题持满意态度，但客观地讲，试题在深度、
活度、精度等方面还有待于不断充实、不断提高、不 断完善。
一、全校各年级数学质量基本情况：
班级 人数 总分 平均
分
一
二
三
四
五
六
30
40
41
45
57
60
2746 91.5
3546 88.7
3495 85.2
3135 69.7
3652 64.1
4088 68.1
及格及格 优秀 优秀
人 数 率
27
40
39
38
37
42
90
100
95.1
84.4
64.9
70
人数 率
26
30
31
12
11
17
86.6
75
75.6
26.7
19.2
28.3
二、主要成绩：
1、学生答卷的满意率在85％以上，大部分学生的成绩在及格及
以上分数，师生满意率较高。
2、大部分学生都能正确运用所学的知识解决一定的实际问题，
尤其是对一些基础知识的掌握比 较牢固，得分率较高，如学生的计算、
口算题型的解答，准确率达90％左右，说明教师在基础知识教学 方
面工作扎实，注重了学生计算基本功的练习和培养。
3、学生对部分几何图形的识别、判断、分析的能力较前有大幅
度的提高。
三、主要问题：
结合各年级的试题（卷）分析报告，以及成绩统计情况表明，学
生在 答题中集中存在有以下几方面问题。
1、共性问题
⑴、基础概念不清而出错。如四年级：4吨80千克=( )
吨。有一部分同学 进率没记准出现了填空的错误。有部分同学对小数
的改写掌握的不准确如:9.4678精确到个位是_ _______保留三位小数
是________有部分同学出现了错误。等等类似这类错误问题，均是 因
为学生在相关概念的掌握方面不够牢固，不够灵活而致，建议教师在
今后的概念教学中，要注 重学生概念形成过程的教学，达到知识内化。
（2）学生不能变通使用所学知识而造成错误。如三年级 试卷，
在方向问题上，个别孩子对方向还有些混淆，掌握不好。二是在描述
路线时,部分学生不 会数经过了几站，错误地把上车站当成第一站，
结果是经过4站数成5站。这些问题的出现，均是由于学 生对所学知
识不能灵活掌握，不能融会贯通的试用知识。
（3）解决实际能力不够而出错。运 用知识解决实际问题，是各
年级数学教学的难点，这部分知识学生的出错率相对较高，如四年级：