世界地球日手抄报苏教版数学教案

2020年11月30日发(作者：仲壬)
苏教版数学教案


【篇一：2014~2015最新苏教版一年级数学上册全册教
案】

2014~2015最新苏教版一年级数学上册教案

（全册）

特别说明：本教案为2014~2015年最新苏教版教材配套教案，各单
元教学内容如下：

一、数一数

二、比一比

三、分一分

四、认位置

五、认识10以内的数

六、认识图形（一）有趣的拼搭

七、分与合

八、10以内的加法和减法

丰收的果园

九、认识11~20各数

十、20以内的进位加法

十一、期末复习

第一单元：数一数

数一数 第1课时总第 个教案 教学目标：

1、 让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数< br>是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。

2、 引导学生一件一件地观察场景 中的主要物体，并分别数出这些
物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。

3、 让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。

教学重、难点： 让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮
助学生解决认知过程中的困难。

教具：教学挂图、学具。

教学过程：

一、先学探究

[先学提纲]

1.各种物体和人的个数以及数数的方法。

2.根据物体或人的个数画出相应数量的点。

3.根据提供的点的个数找出相应数量的物体和人。

二、交流共享

【学情预判】

1.孩子们以前可能已经会数10以内物体的个数，但是估计孩子们数
的时候有些凌乱，不会自觉地按一定的顺序不重复、不遗漏地数出
相关人或物体的数量。

2.估计孩子可以按照数量的多少，从小到大分别数一数、说一说。

3.根据小图中的圆点或大图中的物体找出对应的，估计大部分孩子
会。

【后教预设】

谈话：小朋友，你们都上过幼儿园，在幼儿园里你最喜欢玩什么？
悄悄地告诉你的同桌.

让老师猜一猜，小朋友一定都很喜欢玩滑滑梯吧，今天老师就带小
朋友到有滑滑梯的儿童乐园 去玩，好吗？(出示儿童乐园情景图)

1、数数练习

（1）教室里有几扇窗？几扇门？

（2）教室的第一排坐着几个小朋友？

（3）小朋友拿出10根小棒，一边数一边拿，并摆在桌子上，让同
桌同学检查对不对。

（4）小结：数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能重复多数。

（5）连一连

（6）画一画

2、 拓展运用

讲 述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能
用1-10这10个数字中的其中一个 数来说句话吗？在小组内说说。
如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。

3、 游戏：火车钻山洞

讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩 。
游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，
请小

组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，
如果说对了，就发出呜呜声，说 错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通
过。

四、检测完善

1、 我们既能去动物园，还能玩游戏，开心吗？小朋友爱动脑，又爱
动手，真不错，在这节课里，你学到了哪 些本领？你是怎么想的？

2、完成课堂作业。

第二单元 ：比一比

比一比 第1课时 总第 个教案 教学目标：

1、使 学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的
一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮 和轻重。

2、使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培
养初 步的观察、判断和推理能力。

3、使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情
感。 教学重点：会比较长短、高矮和轻重。

教学难点：理解体会长短、高矮和轻重是相对的。

教具准备：主题图、实物投影仪。

教学过程：

一、先学探究

[先学提纲]

1.物体长短、高矮和轻重的一般比较方法。

2.举出长短、高矮、轻重的例子。

二、交流共享

【学情预判】

孩子对于长短、高矮和轻重在生活中已经积累了一些直接的经验，
但 估计对于长短、高矮、轻重的观念还不是很清楚，以及它们的比
较方法不是非常的清楚。

【后教预设】

请一个小朋友上台和老师比身高，请学生说一说比的结果。说明：
高和矮是比较的结果。今天老师要和小朋友一起比一比物体的长短、
高矮和轻重，好吗？揭题。

1．比长短。

（1）出示主题图，指导学生按一定顺序，从上往下观 察主题图，说
说图上画的是哪儿？从图中你能看到些什么？

（2）观察两根跳绳，通过讨论和交流，弄清图上画的两根跳绳就是
两个小朋友用的。

（3）指导学生用在□画画√的方法在书上比较两根跳绳的长短。

（3）同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交
流做准备。

（4）交流反馈，说说比较两根跳绳长短的方法，感受长短是比较的
结果。

（5）巩固：实物出示两组绳子的比较，你能比出他它们的长短吗？

2．比高矮。

（1）出示主题图，观察，说说图中两个小朋友谁高谁矮。

（2）追问：从哪幅 图中可以更清楚地看出两个人的高矮？学生汇报
交流，体会高矮的基本方法。

（3）请两个学生上来，照样子比一比。

3．比轻重。

（1）出示天平，进行介绍。

（2）掂一掂钢笔和橡皮哪个重，然后放到天平上称一称，观察谁重。

（3）看主题图，说明石榴和柿子是从树上采下来的，观察一下哪个
重些。指名交流。

4．体会比长短、高矮和轻重的方法。

（1）提问：图中哪些物体之间还可以比一比长短与高矮？

（2）组织小朋友先在小组内交 流讨论，教师巡视指导，搜集讨论信
息，以便有目的地指导交流。

（3）要求小组 内推选代表交流找到的比较物体，说说自己是如何比
较的，以不同的方式表述比较的结果。如两棵树的高 矮等。

5．组织讨论，加深认识。

教师出示一枝铅笔，组织学生讨论 ：这枝铅笔是长还是短？通过讨
论，使学生明确，没有比较就没有长短、高矮之分。要讨论这枝铅
笔是长还是短，必须再拿一枝铅笔来比一比才能确定。教师拿出不
同长度的铅笔分别与之比较，使学生 明确长短、高矮是相对的，并
不是一成不变的。

三、检测完善

1．“想想做做”第1题。

（1）光盘出示两幅图，观察第一幅图中谁的铅笔长，再说说第二幅
图中哪支铅笔最长。

（2）同桌比一比铅笔的长短。指名汇报交流。

2．想想做做”第2题。

让学生结合生活实际独立完成，并说说自己是怎样想的，进一步体
会比较的方法和策略。

教师出示一个三角形，折开后比较，让学生的头脑中知道走斜边最
短。

3．想想做做”第3题。

让学生结合生活实际独立完成，并说说自己是怎样想的，进一步体
会比较的方法和策略。

教师出示一个三角形，折开后比较，让学生的头脑中知道走斜边最
短。

4．“想想做做”第4题。

（1）读题，学生自主练习。

（2）巡视，搜集学生的反馈信息。

（3）学生交流，说明自己的想法。发展学生的推理能力。

5、找几个同学，从高到矮排排队。

四、反思总结

1．提问：今天在学习中，你比较了哪些物体，比的结果怎样？学生
自由交流。

2．要求学生回家在自己家里找一些物体，比一比他们的长短、高矮
和轻重。

五、课堂作业

第5、6题。

【篇二：苏教版最新六年级数学上册教案】


一、 长方体与正方体

第一课时长方体和正方体的认识

教学内容：长方体和正方体的认识

教学目标：

1、 使学生通过观察 实物、动手操作等活动认识长方体、正方体，
知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱 长）的
含义，掌握长方体和正方体的基本特征。

2、 使学生在活动中通过建立图 形的表象的过程，进一步积累空间
与图形的学习经验，增强空间观念。

教学资源： 教师准备多媒体课件、一个稍大的纸盒及一个有相对的
两个面是正方体的纸盒、学生每人准备一个长方体 小纸盒、每个小
小组准备一个正方体

教学过程：

一、 引入新课

1、 由平面图形引到立体图形。

出示一张长方形的纸，让 学生说出它的形状，然后把许多这样的纸
摞在一起，问学生还是长方形吗？