莫逆之交什么意思数学老师我想对你说

2020年11月30日发(作者：蒋大为)
数学老师，名字很响当，是“聪明的代言人”。但在现实之中，我们却
常常遇见一些难受的尴 尬事。“老师！告诉我一首写冬景的古诗”，我
们只能“双眼看青天”；“老师！您的课天天都是一个版 本”；教研组长
安排写一篇教学案例，准备了一个星期还是一页白纸；奥数题只能用
高于学生认 知水平的特殊办法解决……面对这种无奈数学老师很痛
苦。数学老师，我想对你说，对教育要满怀着虔诚 的宗教情怀，从容
地去追求浮躁的时代里朴素的教育真谛，成就教育与幸福的大智慧。
一、枕边书与手中书，好读书与读好书——我要读书。
数学教师害怕读书，更热衷于“快餐文 化”和网络文化。殊不知，阅
读是教师生活的一部分，书籍是思想的宝库、智慧的源泉。阅读在于
帮助我们不需要通过“太多艰辛而漫长的攀越”就能站在巨人的肩膀
上思考，在于让我们沐浴在大师智 慧的河流中不断获得心灵的升华和
灵魂的净化。“读书——教师一日生活的第四餐”。书是一方风景，映
入眼帘虽然只是一些文字符号，但深藏在其后的却是深邃的思想和博
大的意义。在这些文字符号 的刺激下，收获的不仅有知识，还有感悟
和个性。
读书要像恋爱一样注重环境。在 电脑中读书，就像与机器人谈恋
爱，索然无味。读书一定要讲求书的香味、书的形状、书的个性。古人读书要焚香洗手，有时还要歌乐美女相伴，这种境界我们是没有办
法达到了。但我们依然可以创造 一些小环境。比如与古文交流，要在
深夜，点一支烟，沏一杯茶，一字一句地慢慢品读；读“徐志摩和余
秋雨”，最好在下雨天，听着窗外的雨声，轻轻的将诗情融入雨画之
中，读着诗歌中魂牵梦绕的 语言，想着诗人跌宕起伏的命运，不禁悲
从中来，哽咽沉思；读小说，读哲学……书籍是你最真诚的朋友 ，忠
诚地守候在你生命的左右，随时宽解、充实你那不安、寂寞、浮躁的
灵魂。
二、我的问题我面对——我要反思。
没有省察的人生是没有意义的。教师作为教育者，应当每 日三省吾
身。反思是一个思想与实践的对话过程。是“已成的我”和“现在的我”
的对话并不断 获得新的发展的过程。通过对教学过程中教学方法、教
育理念的“回头望”，反刍以及再审视、再否定， 从而实现建构型反思
和批判性反思。
教师之反思一方面要具有可沟通、可对话、可讨论的性质 ；另一方面
要具有教师群体交互批判、思考、共鸣，并使之在平等与自由的条件
下，相互启发， 共同成长的性质。为此教师的反思必须做到：把“听
懂的”做出来，把“做好的”说出来。这里有一条有 效途径，那就是写“教
育博客”。
blog能使任何人在任何时间和场合发表观点、 吐露心迹，真正给教
师提供了自己的话语权，推动教师的反思进入自我管理、自我负责、
自我发 展、回归主体意识的时代。博客更有利于突破区域圈子，教师
之间、读者与研究者之间可展开充分的交流 ，在线得到来自全国的同
仁和专家教授的帮助，进行“头脑风暴”，创造出更多的教育智慧，促
进学习型学校、学习型生态环境的形成。blog会带来教师主体意识的