张悉妮数学教师座右铭

2020年11月30日发(作者：萧衍)

数学教师座右铭

数学教师必须引导学生自觉的学习。教师应扮演包括顾 问、辩论会主
席和对话人等在内的角色，而不只是讲授者和权威。在课堂活动中，
教师应鼓励学 生通过口述或书面的形式表达他们自己的想法，学生应
把学数学看成人类的一种共同的活动，必须学会以 集体通力合作的方
式解决问题，也必须学会在各种想法和办法的冲突中，作出令人信服
的论证。

29 、合理地使用计算器是数概念的组成部分。应让儿童在整个学校
功课中使用 计算器，正如成年人在其一生中要用计算器一样。更重要
的是，儿童应学会什么时候用它们，什么时候不 用它们。他们必须在
与计算器打交道的经验中学会什么时候应该估算，什么时候该寻求确
切的答 案，如何估算答案以判断计算器答案的合理性，当手头上没有
笔与计算器时，会用心算解决筒单的问题。 许多成年人担心过早地使
用计算器，将妨碍儿童真正地学好基本的算术。所谓真正就是指像他
们 父母以前那样地学，过去 1年来，许多学校的经验表明，这种担
心是多余的，相反，使用计算器学习传 统算术的学生比不使用计算器
的学生，表现出有较强的解题技巧和对数学有更好的认识。虽然不动
脑筋地使用计算器同不动脑筋地笔算一样糟糕，但合理地使用计算器
能够在每个孩于的心灵中滋长起现 实的、有效的数概念。