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在数学学习中如何反思
学生在数学学习时往往只注重学,而忽视思。如果在学习之余进
行适当地反思,往往会受到事半功倍的学习效果。下面略谈一下在数
学教学与学习中进行反思的一些方 法:
1.在解决问题中反思,掌握方法:解题是学习数学的必经之路,
学生解决问题时,往往 缺乏对解题过程的反思,没有对解题过程进行
提炼和概括,只是为完成任务而解题,导致解题质量不高, 效率低下。
教师应积极引导学生整理思维过程,确定解题关键,回顾解题思路,
概括解题方法, 使解题的过程清晰、思维条理化、精确化和概括化。
2.在集体讨论中反思,形成概念:“活动是感知 的源泉,是思维
发展的基础”。每个人都以自己的经验为背景来建构对事物的理解,
所以认识相 对有限。学生通过集体讨论和交流,可以了解同伴的理解,
有利于丰富自己的思考方法,反思自己的思考 过程,增强迁移能力。
概念形成的关键是重视意义建构过程,而不仅仅是单调记忆,所以要
注重 引导学生通过集体讨论、争辩,来促进个人反思,实现自我创新。
3.在回顾知识获取时反思,提炼思 想:在教学活动中,我们教师
比较注重创设情境,引导学生通过操作实践、合作探究,主动获取知
识。其实,在实际学习过程中,学生总是根据问题的具体情景来决定
解题方法,这种方法受具体情景制 约的,如果不对它进行提炼、概括,
那么它的适用范围就有局限,不易产生迁移。因此教师应该鼓励学生
在获取知识后反思学习过程,引导他们在思维策略上回顾总结,分析
具体解答中包含的数学基本 方法,并对具体的方法进行再加工,从中
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本文更新与2020-11-30 12:02,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/472999.html