terminal是什么意思数学反思集锦

2020年11月30日发(作者：尹守贞)
1、充分信任学生。教师只有真正地信任自己的学生，才会大胆地放手让学生自己去探索学
习， 也只有充分信任自己的学生，在教学中才会注意强调学生的主体作用，把学生的个性发
展放在第一位。这 节课里，我努力让学生感受到自己对他们的信任，无形中增强了学生的自
信心与自主探究的欲望，在老师 充分信任的目光和鼓励下，学生想通过自主学习解决困难的
愿望会更强烈。

2、体现了合作学习的优势。这节课中我为了能达到优劣互补，取长补短的目的，对全
班学生进行了合理 分组。四个人为一组，分别为优、中、差三个等次。优生在其中可占主导，
可以帮助中等生和后进生，而 优生的问题则可以一起讨论解决。中等生和后进生在这个过程
中可以学习到优生的解题思路与方法，而优 生同样也可以在别的同学身上发现自己的问题，
在帮助别人的同时对自己也是一次检验。在此过程中，组 内成员都有发表自己意见的机会，
也有倾听别人想法的机会，在不知不觉中锻炼了自己与别人合作、交流 、探讨的能力。

3、明确任务。所谓的自主学习并不是教师完全放手，更不是一盘 散沙，而是要让学生
带着问题去探究，那么作为引导者的教师，最重要的就是要给学生布置下明确的目标 。太笼
统，学生的思维就会很散乱，无法集中；也不能太约束，这样孩子的能力也无法完全发挥。
在这节课中，我给学生下达的任务是把自己的作业和别人的作业进行比较，做错了的，向别
人请教，别 人不对的，你也可以帮助他，学生这个任务目标的指引下，在热烈的讨论中，完
成了自己作业修订与问题 的解决。

总之作业讲评是新课改中，一个不可忽视的环节，是检验学生知识掌握程 度的一种手段，
老师可以从学生的作业中发现问题，进而解决问题，而作业评讲就是解决问题的过程。今 后
我将继续探索，力争做一个适合新课改的合格教师。

看来，回归生活，回归学生 的实际，是孩子们理解和运用数学的前提。因此，在教学中，我
们当老师的要注重教学内容的现实性和应 用性，改编教材中远离学生现实生活的内容，从学
生熟悉的情况和已有的知识出发，对教材进行必要的整 理和加工，恰当选择与学生现实生活
密切相关的情境和问题，把社会生活中的鲜活题材引入教学中，赋予 教学以新的气息和活力。

在以后的教学日子里，我一定要多观察、多发现、多思考，寻到更 多的理解桥梁上的结合点，
带领我的孩子们走出未来求学路上可能遇到的沼泽带。

思一：课堂上尽管我自认为安排地紧凑、有序，其实还存在着一些细节的漏洞，如部分学生
跟不上节奏、 有掉队现象；还有部分学生在他人的监督下可以完成，一旦离开拐杖就盲目地
六神无主；很多时候做起题 来没有详细地落实到位，而是在小组内完成。通过这一点，我深
知：不管做什么事情都要认真、仔细地深 入下去，并且老师要眼见为实，因为有的时候、有
的事情在孩子手中是把握不准的。

思二：关于计算题，我从思想上的认识还不够，认为只要孩子掌握方法、感悟做题技巧、认
真仔细就不 成问题了，不必要进行强化训练，太过枯燥和乏味了，可访问了考试优胜班的秘
诀：他们近阶段每天都要 进行几次限定时间、限定题量的测试练习，做、改是主旋律，而痛
定思痛，也的确如此，孩子题做得少， 自然计算能力就形不成，这也是我的主导造成孩子考
试失败的主要原因之一。在新课改倡导下的如今课堂 ，我往往过于地关注了孩子的思维：创
新思维、求异思维、逻辑思维……也太过关注了孩子的个性发展， 而一些基础性的东西却在