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我的爱人英文中 考 数 学 反 思 与 总 结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-30 12:36
tags:数学, 初中教育

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2020年11月30日发(作者:武玉笑)
中 考 数 学 反 思 与 总 结

今年的中考已经结束,作为一名教学教研 员,静下心来想一想整个中考的环节,整理一
下复习的方法,寻找出工作中的优势和失误,这是很重要的 一件事情。
认真回顾中考数学复习工作,现对自己的观点和做法进行重新思考,将反思总结如下一、< br>课堂教学中存在的问题。
1、由于新教材数学教学的特殊性,我们教师的讲解基本上还 拘泥于教材的信息,在
课堂教学中,有时缺乏积极有效的师生互动,部分课时过于注重讲授,没有以精讲 精练的要
求正确处理好讲与练的关系,导致教与学不合拍,忽视对学生的基础、能力的关注。
2、课堂教学不能针对学生实际,缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节;对
教材的处理和把握仍然 拘泥于教材,没有进行有效地取舍、组合、拓展、加深;课堂教学没
有真正做到对学生进行基础知识点、 中考热点和中考难点的渗透,学生原有的知识不能得到
及时、适时地活化;课堂留给学生自疑、自悟、自 学、自练、自得的时间十分有限。
3、对中考的研究不够,对中考的考试范围、要求、形式、 出题的特点及规律的了解
不够明确,在课堂教学中依赖于复习资料,缺乏对资料的精选与整合,课堂教学 缺乏对学生
的方法指导和能力培养。
二、学生数学学习存在的问题。
1、学生对数学学习缺乏兴趣、自信心和学习动力;在数学课堂上不积极参与,缺
少主动发言的热情或根 本不愿意发言。
2、学生对数学课堂知识的掌握不实在、理解不全面,课外花的冤枉时间多;而大部分
学生对书本知识不够重视,找不到数学学科复习的有效载体,不能有效的利用课本,适时地
回归 课本,数学复习缺乏系统性,数学学习缺乏主动性。
3、部分学生缺少教师明确的指导,在复 习时缺乏系统安排和科学计划,或者学习和
复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。
针对以上问题,我们可以从以下几个方面进行提高:
1、数学课堂上教师应及时有效获取学情反馈,有效地进行课前回顾,课堂小结等
环节的落实。

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