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节能灯配件初中数学教学反思范文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-30 12:53
tags:教学反思/汇报, 教学研究

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2020年11月30日发(作者:祝芑)
初中数学教学反思范文
对于数学这个让人捉摸不定的小东西,我有时候真是想替你们委屈。接 下来
是我整理的初中数学教学反思,有空的时候你们可以好好仔细看看。
初中数学教学反思
新课程标准提出的转变教与学方式的理念,我们学校以“导学式教学法”为
抓手,全面推动课堂 教学改革,尝试把传统的“教案”改为“学案”,用“学案”
引导学生自主学习,改革课堂教学结构,提 高课堂效益,减轻学生过重课业负担;
要求教师在教学过程中要做到“三指导”和“五落实”,保证课堂 的开放性、探
究性、合作性与参与性。
关键词导学式教学法导学案学案导学教学模式
我们数学组在实施这种教学模式过程中,遇到了一些棘手问题和误区,现将
导学案编写和应用中出现的 问题做了一些反思和总结,并结合课程特点提出了一
些关于导学案编写的原则和实施方案。
一 、导学案编写习题化导学案是引导学生如何学习的方案,是学生学习的拐
杖,重在“导”,也就是说,指 导学生学什么,怎么学,学到什么程度,这是导
学案的关键环节。绝不是习题的堆积,当然也不是提纲挈 领式的简单的几个小问
题,更不是以简单填空形式把课本上的内容再现。
我们都知道:学生学 习方法的好坏,对于学习成绩影响非常大。科学的学习
方法能使学生的才能得到充分的发挥,给学习带来 高效率,使学生越学越聪明、
越学越有劲、越学越想学;而拙劣的学习方法就会妨碍学生才能的发挥,给 学习
带来低效率,使学生越学越困难、越学越无力、越学越打怵。
二、导学案内容偏难偏多学 案的编写要遵循循序渐进的原则,问题的设计要
有梯度,由浅入深,由易到难,学习目标不能过高,设计 导学案要做到知识问题
化,问题层次化,层次梯次化,梯次渐进化。我们在编写时,往往不考虑“学情” ,
学习目标脱离了学生的实际情况,大大增多了教学的内容,大大提高了教学的难
度,每节课很 难圆满完成教学任务,时常是虎头蛇尾收场,这样长期下去,大大
挫伤学生的学习兴趣,教学质量也得不 到保证,所以编写学案必须根据学生现有
的认知水平和认知能力,降低难度,减少内容,注意把握各个知 识点的层次,抓
基础、抓主干,一定要突出重点,突破难点。
三、导学案编写形式单一学案编 写应体现教师对学生的循循善诱,要让优等
生看到挑战,中等生看到激励,后进生看到鼓励。要让每一个 学生能参与学习,
并学有所得,从而提高学生学习的积极性,提高学生独立学习的自信心,使每一
位学生都有一个积极健康的学习心态。而我们的导学案不分课型,千篇一律,编
写中基本都是题目,并 没有教师根据不同课型所设计的问题,根本上没有起到导
的作用。四、其他主观方面导学案编写过程中会 没有提前准备,匆忙印制普遍,
学案在使用过程中,不能得心应手,有些导学案不利于学生做笔记,甚至 部分学
生丢失导学案等。下面是我对导学案编写及教学的进一步理解和认识。
“学案导学”的 定位不是一种“教学模式”,而是一种“教学理念”。它的
实质是在转变学生的学习方式,引导学生自主 学习,让学生真正成为课堂学习的
主人。因此,导学案设计的关键,就应当是充分体现学生的主体性。导 学案是集
教案、学案、笔记、作业、复习资料于一身的文本,它是在关注老师教的同时,
更多的 关注学生的学,尤其关注如何有效地指导学生学,导学案还是教师精心准
备的教学资料。因此,在编写“ 导学案”的过程中,我们应该作以下的改进:

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