聚美优品广告词中职数学教学反思

2020年11月30日发(作者：邵小利)
中职数学教学反思
从事中职数学以来对于中职学生的基础和习惯的特殊性，如何有效 利用课
堂教学时间，如何尽可能地提高学生的学习兴趣，提高学生在课堂上40分钟的
学习效率 的研究，是一个很重要的课题。要教好中职数学，首先要了解学生的
现状和认知结构，了解学生此阶段的 知识水平，以便因材施教；其次对教材有
整体的把握和认识，这样才能将知识系统化，注意知识前后的联 系，形成知识
框架；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。

一、要有明确的教学目标

教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领 域。因此，在
备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重
组。备 课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。在数学教学中，
要通过师生的共同努力，使学生在 知识、能力、技能、心理、思想品德等方面
达到预定的目标，以提高学生的综合素质。

二、要能突出重点、化解难点

每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学 都是围绕着教学重点来逐步展开
的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑 板的
一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂
课的教学高潮 。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等
直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够 兴奋起来，适当地还可以插入与此类
知识有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的 学习兴
趣，提高学生对新知识的接受能力。尤其是在选择例题时，例题最好是呈阶梯
式展现，我 在准备一堂课时，通常是将一节或一章的题目先做完，再针对本节
的知识内容选择相关题目，往往每节课 都涉及好几种题型。

三、根据具体内容，选择恰当的教学方法

每 一堂课都有规定的教学任务和目标要求。所谓“教学有法，但无定
法”，教师要能随着教学内容的变化， 教学对象的变化，教学设备的变化，灵
活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采 用讲授法来
向学生传授新知识。而在立体几何中，我们还时常穿插演示法，来向学生展示
几何模 型，或者验证几何结论。如在教授立体几何之前，要求学生每人用铅丝
做一个立方体的几何模型，观察其 各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方
体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。这样在 讲授空间两条直
线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。此外，我
们 还可以结合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方
法。在一堂课上，有时要同时 使用多种教学方法。“教无定法，贵要得法”。
只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有 助于学生思维能力的
培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。

四、关爱学生，及时鼓励