数码宝贝3主题曲数学考试反思如何写

2020年11月30日发(作者：刘明康)
数学考试反思如何写


考试就是让一群拥有不同教育资源的人在一 个既定的时间
点独立完成一份相同的答卷，因此这样的考试其实就是让社会
中来自不同社会地位 的人拥有改变自己的机会。《镜花缘》第
六五回：“将来能彀托赖伯母福气，再遇才女部试，诸位伯伯< br>同侄女父亲都不派入考试，那就好了。
数学考试反思如何写
我从老师、学生、家长三个方面来谈这次考试，或许会给
各位一点启示。
一、上课效率有区别。
作为这两个班的任课老师，课是一样上的，题目两个班也
讲得 差不多，甚至在考试前把我猜的两道题目讲给学生听，也
是一样的。但是我知道，效果却差很多。为什么 ，因为孩子上
课的专注度不一样。换句话说，效率有高低。一节课，我讲
40分钟的内容，认真 的孩子会接受百分之九十，不认真的孩
子只能接受百分之五十不到。而且，认真与不认真孩子的比例，< br>两个班是不一样的。二(8)班绝大多数孩子听讲很认真，只有
极个别孩子爱动、开小差。而二( 1)班，虽然课上没有什么大
的动静，但我能感觉到孩子的心不在课堂上。最差的时候，认
真听 讲的孩子只有一半左右。也许家长会问：“你为什么不批
评他们呢?”不是我不批评，而是批评没有作用 。几分钟后，
一切照旧。这些不认真听讲的孩子要么是做不正，趴在桌子上。
要么是低头弯腰摸 着抽屉里的什么东西，或者和旁边的同学借
个橡皮，讲个小话。你批评他时，他根本不以为意，没当回事 ，
心想这点小事算什么，我不是听着课的嘛!我改就行了，干嘛
老师非要停下课来批评呢!而在 二(8)班，根本不需要我多说一
句话，一个眼神就够了，那个调皮的孩子会安稳地听一节课下
去。做班主任与不做班主任威信就相差那么大!而我又不喜欢
在班上大声发火。所以，调皮的学生可能不 太怕我，还会找出
各种理由为自己辩解。如：我讲话是因为我和别人借东西。我
和XX争斗是因 为他拿了我的橡皮…… 所以，可能责任还在我，
管教不严，导致上课听课效率不高。因此，本周起，严 肃着脸
上课，开始用短信反馈每天数学课的情况。不到之处，还请各
位家长谅解。
我的过于自信是这次考不好的另一个原因。考试之前，复
习时间很仓促。虽然同事提醒应用题是个重点， 学生错误较多。
但心想平时一直做着各种练习，应该问题不大，因此，没有充
分重视应用题的复 习。只在博客上发了一个练习，让家长帮孩
子练练。谁知，考试的大部分题目都在这张练习上，练过的孩
子自然会做，没练的孩子只好看着题目瞪眼了。冰冻三尺非一
日之寒。 平时就已经感觉到孩子之间的差距，只是没有精力
去跟踪、补差，实在是惭愧。
二( 8)班考得比二(1)班好，还有一个很重要的原因，就是
保育老师起了很大作用。每天中午的休息时间 ，虽然，我没有
布置数学作业，但是保育老师会根据我的教学进度，让学生中
午写《练习与测试 》上的作业，并且还帮助我批改、订正。因
此，我除了感谢家长的支持配合，也要感谢我们班保育老师的
辛勤付出。
二、学生数学考不好的原因分析
(1)行为习惯差，自控力不强，表现为上课不认真听讲，
注意力集中时间短，经常走神。
(2)某些学生理解能力、抽象能力稍显落后，对学习有畏