中国政治派系数学课堂小游戏(20191124173312)

2020年11月30日发(作者：夏友)
数学课堂小游戏
1、《森林运动会》
我在《森林运动会》一课中，就设计了一个猜谜语 的环节，让小朋友特别感兴趣。具体的游
戏过程是这样的：课前我在黑板上贴了一些小朋友喜欢的小动物 ，
友，你们喜欢猜谜语吗？”小朋友高兴地回答说喜欢，
这些小动物是用不同颜色
“小 朋
”小朋友一听，
结果
的彩色纸剪的，每一个小动物身上都写了一则数字谜语。上课的 时候，我首先提问：
说：“这些小动物每人给大家出了一则谜语，
小朋友几乎都猜出了谜语所代 表的数字，
2、《10以内数的组成》1
教学10以内数的组成时，我设计了一个“碰球”的 游戏来巩固
学生说出的数必须与老师说的数合起来是
速地说出碰球的数，于是
《10以 内数的分与合》2
10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔
3个皮球。有的说我 是想
4个球扔进6个，现在篮外是
3和7
3个，
10以内数的组成。如我先出 示
数字8，对学生说：“嗨、嗨，我的3球碰几球？”学生可以说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”8。在这样愉快的氛围中，几乎所有的学生都能迅
10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。
你们谁猜中了就把小动物送给谁。
所以我就把小动物奖给了他们，
于是我让他们一起看 黑板上的小动物，
高兴极了，争先恐后地举手说要来猜，我让小朋友分小组来猜，每一小组猜一则谜语，
地拿着漂亮的小动物互相炫耀的样子，我的心里感到由衷地高兴。
看到他们兴高采烈
在 教学《10以内数的分与合》时，我设计一个扔皮球的游戏，让学生讨论数的分与合的不
同方法。学生分 成小组，指名学生拿
皮球，并请他讲讲是怎么想的。如一个学生扔完后，篮外有
合成10，所以 扔进7个球；有的说前面一个同学篮外有
我可以肯定他扔进了7个，因为外面少一个，里面就多一个?? 学生们从不同角度想出正确答
案，呈现出思维的个性化，多样化，更可贵的是培养了学生的创新思维3、《10以内的加减法》
在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和我一起参加
要准 备一些司机头饰和算式卡片，
每个头饰上写了一个
把它们发到每个学生手中，
“乘车游 戏”，游戏之前，教师需
游戏开始了，得到司机头饰的
“小司机”，学生就当小汽车司机，戴上 头饰神气地站到指定的地方，我一般也是戴上头饰当
10以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片 上的得数去乘坐不
他们都想坐上我的车，
同的“汽车”，全部上车之后，由司机验票，乘错车的 被罚下车，验票结束之后，司机就带领
乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，所以孩子们显得特别 兴奋，
都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。
4、《分类》
在教学《分类》这课时，一 开始我就问学生：今天我们来做个游戏，好吗？学生齐声说好，
所有的眼睛都注视着我，思想高度集中。 此时我轻声慢语地说：“请小朋友们注意听，并按
女孩子请你站起老师要求去做。小朋友们请注意，请你 按我的要求做：男孩子请你站起来，
朋友请你拍拍手，小眼睛的小朋友
请你拍拍手；穿皮鞋的小 朋友请你跺跺脚，
的精神力量,为学习《分类》做了很好的铺垫。
5、《有余数的除法》
例如，在教学《有余数的除法》一课时，我设计了一个分水果游戏：
们班要举行联欢会，老师给每组同 学准备了一些水果，
每人分5个。学生分完后发现：15个苹果，每个人分5个，可以分给
“六 一”儿童节到了，我
将本组的水果
3个人；16个梨，每
请小组长打开水果箱，
穿旅游鞋的小朋友请你跺跺脚；全班小朋友们一
起跺跺脚！”在这样有趣的游戏情境中，激发学生的学 习兴趣，使学生产生追求和掌握知识
来；高个子男孩坐下去，矮个子男孩坐下；长头发女孩坐下，短头发 女孩坐下；大眼睛的小
个人分5个，可以分3个人，多了1个；18个香蕉，每个人分5个，可以分3个 人，多了3