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中国政治派系数学课堂小游戏(20191124173312)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-30 13:22
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2020年11月30日发(作者:夏友)
数学课堂小游戏
1、《森林运动会》
我在《森林运动会》一课中,就设计了一个猜谜语 的环节,让小朋友特别感兴趣。具体的游
戏过程是这样的:课前我在黑板上贴了一些小朋友喜欢的小动物 ,
友,你们喜欢猜谜语吗?”小朋友高兴地回答说喜欢,
这些小动物是用不同颜色
“小 朋
”小朋友一听,
结果
的彩色纸剪的,每一个小动物身上都写了一则数字谜语。上课的 时候,我首先提问:
说:“这些小动物每人给大家出了一则谜语,
小朋友几乎都猜出了谜语所代 表的数字,
2、《10以内数的组成》1
教学10以内数的组成时,我设计了一个“碰球”的 游戏来巩固
学生说出的数必须与老师说的数合起来是
速地说出碰球的数,于是
《10以 内数的分与合》2
10个皮球,看谁先报出他扔进几个皮球,就让谁来扔
3个皮球。有的说我 是想
4个球扔进6个,现在篮外是
3和7
3个,
10以内数的组成。如我先出 示
数字8,对学生说:“嗨、嗨,我的3球碰几球?”学生可以说:“嗨、嗨,你的3球碰5球,”8。在这样愉快的氛围中,几乎所有的学生都能迅
10以内数的组成很快就被小朋友牢牢地记住了。
你们谁猜中了就把小动物送给谁。
所以我就把小动物奖给了他们,
于是我让他们一起看 黑板上的小动物,
高兴极了,争先恐后地举手说要来猜,我让小朋友分小组来猜,每一小组猜一则谜语,
地拿着漂亮的小动物互相炫耀的样子,我的心里感到由衷地高兴。
看到他们兴高采烈
在 教学《10以内数的分与合》时,我设计一个扔皮球的游戏,让学生讨论数的分与合的不
同方法。学生分 成小组,指名学生拿
皮球,并请他讲讲是怎么想的。如一个学生扔完后,篮外有
合成10,所以 扔进7个球;有的说前面一个同学篮外有
我可以肯定他扔进了7个,因为外面少一个,里面就多一个?? 学生们从不同角度想出正确答
案,呈现出思维的个性化,多样化,更可贵的是培养了学生的创新思维3、《10以内的加减法》
在教学10以内的加减法的时候,学生最喜欢和我一起参加
要准 备一些司机头饰和算式卡片,
每个头饰上写了一个
把它们发到每个学生手中,
“乘车游 戏”,游戏之前,教师需
游戏开始了,得到司机头饰的
“小司机”,学生就当小汽车司机,戴上 头饰神气地站到指定的地方,我一般也是戴上头饰当
10以内的数,拿到算式卡片的学生就根据自己卡片 上的得数去乘坐不
他们都想坐上我的车,
同的“汽车”,全部上车之后,由司机验票,乘错车的 被罚下车,验票结束之后,司机就带领
乘客在音乐声中“坐车”,因为有我的参与,所以孩子们显得特别 兴奋,
都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。
4、《分类》
在教学《分类》这课时,一 开始我就问学生:今天我们来做个游戏,好吗?学生齐声说好,
所有的眼睛都注视着我,思想高度集中。 此时我轻声慢语地说:“请小朋友们注意听,并按
女孩子请你站起老师要求去做。小朋友们请注意,请你 按我的要求做:男孩子请你站起来,
朋友请你拍拍手,小眼睛的小朋友
请你拍拍手;穿皮鞋的小 朋友请你跺跺脚,
的精神力量,为学习《分类》做了很好的铺垫。
5、《有余数的除法》
例如,在教学《有余数的除法》一课时,我设计了一个分水果游戏:
们班要举行联欢会,老师给每组同 学准备了一些水果,
每人分5个。学生分完后发现:15个苹果,每个人分5个,可以分给
“六 一”儿童节到了,我
将本组的水果
3个人;16个梨,每
请小组长打开水果箱,
穿旅游鞋的小朋友请你跺跺脚;全班小朋友们一
起跺跺脚!”在这样有趣的游戏情境中,激发学生的学 习兴趣,使学生产生追求和掌握知识
来;高个子男孩坐下去,矮个子男孩坐下;长头发女孩坐下,短头发 女孩坐下;大眼睛的小
个人分5个,可以分3个人,多了1个;18个香蕉,每个人分5个,可以分3个 人,多了3

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