hotrock数学课堂特色

2020年11月30日发(作者：黄汲清)
数学课堂特色
孙洪

一、学生的自主学习落实到了实处
始终如一的把培养学生学习习惯和良好的方法作为教学任务来
抓培养学生良好的学习习惯是新课程的要求 ，是学生一生发展的重因
素，我们改革了课堂教学过程，把学生的自主学习落实到了实处，但
仅 是这样远远不够，只有让学生养成良好的学习习惯之后，才可以达
到事半功倍的效果，使习惯的培养与课 堂教学并重。

1．互助合作习惯的培养

2．汇报交流习惯的培养

3．学生自学习惯的培养

二、贯彻“创新学习”教学新思路

(一)教材处理的原则和方法

教材为学生的学习活动提供了基本线索，是实施教学的 重要资
源。我们对教材的使用原则是“灵活机动，不过分依靠”。

(二)备好课是上好课的前提，备课主要用两部分：问题设计和练
习设计。

1．问题设计注重了贴近学生生活实际。

2．练习题的设计力求做到少而精，练习题的布置体现层次性和
开放性。

3 ．至于练习课和复习课，我们一般不去组织学生学习，而是由
各小组负责自主练习，或课本上的，或小组 长出题，或是小组内做，
或组间交换，对学生出题提出的要求就是：有层次、有难度，有利于
巩 固所学，发展思维。

(三)如何上课

课堂教学环节由五 部分组成：问题呈现——小组合作探究——汇
报交流——巩固练习——课堂小结。

这五个环节中，学生合作探究，汇报交流一般是20-25分钟，这
完全是学生自主学习的时间。实践证 明这种教法最大的优势就是把学
生教活了，使学生的学习活动达到“主动、真动、全动”。

巩固练习这个环节，一般掌握在15分钟左右，但有时研究的问题
较为复杂，需要学生 作大量的活动，或者有时在学习过程中遇到争执
和疑难，需要反复研究，就可以不做练习题，直至研究透 彻为止。