如果有一天我们分开充满趣味的数学课堂

2020年11月30日发(作者：汤泽光)
充满趣味的数学课堂

身为数学教师，都希望学生能喜欢自己上的课。而要
上好数学课，除了要认真钻研教材外，还有一个不可忽视的
重要因素，那就是怎样让你自己的数 学课充满趣味，从而让
学生爱上数学课。

在教学中，我就是这样教学的。我 常常设计相关的游戏，
如夺红旗、开火车、抢凳子等活动穿插在课堂教学中。这些
游戏能“照顾 到点又能覆盖到面”，一节课下来学生兴趣盎
然，其乐融融。那么，具体来说如何让自己的数学课堂充满
趣味呢？从自己大量的经验来看，可以从以下方面入手：
一、设计有趣的课前导入
有趣的课前导入能一下子吸引学生的注意力，有了好的
开头下面进行教学就容易了。顺着学 生兴致勃勃的思路抓住
时机进行教学自然水到渠成。因此，教师必须根据教学内容
和小学生的特 点，设计出幽默有趣的课前导入，激起学生的
兴趣，从而把学生顺利地带进数学课堂。如，在教学“平行
四边形面积”时，我先请大家猜猜校园门口的这两个花坛哪
一个大？然后提问：要比较花坛的大 小，其实就是比较它们
的什么？你会算哪个花坛的面积？怎样计算？那平行四边
形的面积怎样计 算呢？这时学生七嘴八舌，想“探个究竟”
的兴趣就油然而生了。
二、教学过程，语言也应该生动有趣
小学生的思维不像初中生，对于比较抽象的东西，他们理解起来比较困难。所以我们数学老师如果善于将知识化抽
象为形象，那学生理解起来就比较容易了 ，学起来也会比较
轻松。例如我在教学有余数的除法时利用八戒吃山桃的小故
事吸引学生的兴趣 ：
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招
待八戒，采了山中最好吃的山 桃整整100个，八戒高兴地说：
“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数，共30只猴子，八戒
找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30=3……1
八戒指着上面的3，大方地说 ，“你们一个人吃3个山桃
吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八戒，
纷纷道谢 ，然后每人拿了各自的一份。
悟空回来后，小猴子们对悟空讲了今天八戒如何大方，
如 何自己只吃一个山桃。悟空看了八戒的列式，大叫，“好
个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”
哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？
又如，教学两位数的乘法时，我采用了小熊开店 的故事
引导：小熊不喜欢学习，只想做生意，于是在学校旁边开了
个水果店。小兔和小猴是它的 同学，它们商量好，要教训这
个不爱上学的懒家伙。