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作者:高考题库网
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2020-11-30 13:30
tags:幼儿读物, 幼儿教育

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2020年11月30日发(作者:季布)

如何让小学数学课堂活跃起来


如何让小学数学课堂活跃起来
晓道小学 谢贤鑫
【内容提要】当代社会要求咱 们教育界培养出有探索、创新能力的人
才。作为小学教育工作者,则要求在课堂中下功夫:创设教学情境 、
激发学生兴趣、改变教学方式、提倡有意义的学习方式,使课堂真正
活跃起来,让学生成为真 正的主人。
【关键词】 创设情境 积极参与 运用与创新 融为一体
自主探索 合作学习
【正文】
我认为,数学的能力,分为两种 水平:一种是独立创造具有社
会价值的数学新成果的能力;一种是在数学学习过程中,学习数学的
能力。小学阶段,我们应该培养学生怎样的数学能力呢?无疑是第二
种,即学习数学能力,因为,小学 阶段的数学学习必定是将来学习数
学、运用数学,以及进行数学创新的基础。现在,我们的传统教学,< br>特别是对数学学习能力的培养,采取的方法多是 “教师操作、学生看、
教师分析、学生听”的被 动接受学习的做法,教师苦口婆心的讲,学生
却一而再、再而三地出错,这关键在于我们的教师没有转变 观念,很好
地了解学生,了解他们的学习需要,高高在上,这是导致学生学习无兴
趣、效率不高 ,不会学以致用的原因。教出的学生是“记忆型”──学生
的大脑成了知识的仓库。但是,学习数学的目 的,却是数学的运用与

我们知道,数学观察力是一种有目的、有选择,并伴有注意的对数学< br>材料的知觉能力,教会学生阅读,就是培养学生对数学材料的直观判
断力,让学生在阅读中逐步学 会归纳整理,有利于自觉抓住重点和围
绕重点思考的方法,这在课前预习的课外自学中尤为重要。
(2)、鼓励学生议。
在教学过程中,鼓励学生大胆发言,对于那些容易混淆的概念、没有< br>把握的言论,教师要积极组织学生讨论,真理愈辩愈明,疑问越理越
清,对于学生在讨论中出现的 错误言论,教师要善于引导学生去辩论。
(3)、引导学生勤思。
思考是学习过程中不可或 缺的一部分,他是学生对问题认识的深化和
提高的过程,在教学中培养思考的习惯——思考自己的思维过 程,思
考知识点和解题技巧,思考解决问题的方法的优劣,思考各种知识之
间的相互联系……
4、鼓励学习创新,让学生学有创见。
在数学教学中,我们不仅要让学生学会学习,而且要鼓 励创新,
发展学生的学习能力,让学生创造性地学习。
爱因斯坦说过:提出问题,往往比解决 问题更重要。数学教学教师要
深入分析并把握知识间的联系,从学生的实际出发,依据数学思维规
律,提出恰当的富于启发性的问题,去启迪和引导学生积极思维,同
时,还要采用多种方法,引导学生 通过观察、试验、分析、猜想、归

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