nano是什么如何让小学数学课堂活跃起来

2020年11月30日发(作者：季布)

如何让小学数学课堂活跃起来


如何让小学数学课堂活跃起来
晓道小学 谢贤鑫
【内容提要】当代社会要求咱 们教育界培养出有探索、创新能力的人
才。作为小学教育工作者，则要求在课堂中下功夫：创设教学情境 、
激发学生兴趣、改变教学方式、提倡有意义的学习方式，使课堂真正
活跃起来，让学生成为真 正的主人。
【关键词】 创设情境 积极参与 运用与创新 融为一体
自主探索 合作学习
【正文】
我认为，数学的能力，分为两种 水平：一种是独立创造具有社
会价值的数学新成果的能力；一种是在数学学习过程中，学习数学的
能力。小学阶段，我们应该培养学生怎样的数学能力呢？无疑是第二
种，即学习数学能力，因为，小学 阶段的数学学习必定是将来学习数
学、运用数学，以及进行数学创新的基础。现在，我们的传统教学，< br>特别是对数学学习能力的培养，采取的方法多是 “教师操作、学生看、
教师分析、学生听”的被 动接受学习的做法,教师苦口婆心的讲,学生
却一而再、再而三地出错,这关键在于我们的教师没有转变 观念,很好
地了解学生,了解他们的学习需要,高高在上,这是导致学生学习无兴
趣、效率不高 ,不会学以致用的原因。教出的学生是“记忆型”──学生
的大脑成了知识的仓库。但是，学习数学的目 的，却是数学的运用与

我们知道，数学观察力是一种有目的、有选择，并伴有注意的对数学< br>材料的知觉能力，教会学生阅读，就是培养学生对数学材料的直观判
断力，让学生在阅读中逐步学 会归纳整理，有利于自觉抓住重点和围
绕重点思考的方法，这在课前预习的课外自学中尤为重要。
（2）、鼓励学生议。
在教学过程中，鼓励学生大胆发言，对于那些容易混淆的概念、没有< br>把握的言论，教师要积极组织学生讨论，真理愈辩愈明，疑问越理越
清，对于学生在讨论中出现的 错误言论，教师要善于引导学生去辩论。
（3）、引导学生勤思。
思考是学习过程中不可或 缺的一部分，他是学生对问题认识的深化和
提高的过程，在教学中培养思考的习惯——思考自己的思维过 程，思
考知识点和解题技巧，思考解决问题的方法的优劣，思考各种知识之
间的相互联系……
4、鼓励学习创新，让学生学有创见。
在数学教学中，我们不仅要让学生学会学习，而且要鼓 励创新，
发展学生的学习能力，让学生创造性地学习。
爱因斯坦说过：提出问题，往往比解决 问题更重要。数学教学教师要
深入分析并把握知识间的联系，从学生的实际出发，依据数学思维规
律，提出恰当的富于启发性的问题，去启迪和引导学生积极思维，同
时，还要采用多种方法，引导学生 通过观察、试验、分析、猜想、归