继的拼音我心目中的优秀数学课堂

2020年11月30日发(作者：吉赛尔)

我心目中的优秀数学课堂
大丰市第三中学 刘垚
数学是自然学科中的最 基础的一门学科。数学是科学严谨的，传统的数学课堂以传授知
识为主，教师的课堂教学以知识传授为中 心，形成老师讲，学生听，老师说学生做的刻板、
枯燥、缺乏生气的课堂模式，以至于很多学生怕学数学 ，产生厌学情绪。而新课程标准中要
求数学课堂完成三维目标即知识与技能、过程与方法、情感与价值观 。为了完成这样的三维
目标很多数学教师进行了大量的研讨与实践，本人从教近二十年，对于优秀的数学 课堂有一
些浅显的认识，以下我从三个方面来谈一谈：
（一）数学课堂语言既要科学规范又要具有鼓励与激情
1、数学课堂的语言首先是科学、规范的。
数学学科的特点决定了我们数学老师必须有很好的 基本功与数学素养。老师在课堂上对
于概念、定义的阐述，公式的讲解，定理的内涵与引伸应该用专业的 数学语言，科学规范且
逻辑清晰的给出，不能模糊随意。
2、数学课堂的语言要富有激情与鼓励
一节数学课的成功与否在于能否激发学生的学习兴趣， 让学生全身心的投入。数学老师
一定不要吝啬自己的表扬与鼓励，你的赞许会给学生很多的信心。老师的 语言更要能够激发
学生的斗志在难题面前永不言败。
（二） 数学课堂活动要做到形散而神不散
新标准重视学生的参与、探索让学生成为学习的主体。强调让学生 “做”数学，在“做”
中学，在“做”中思考。数学课堂要设计很多的数学活动，让学生充分参与、分组 讨论、合
作探究，让学生在老师的引导下探究、交流、分析、总结，得出自己的结论，让学生参与研究的过程，掌握研究数学的一般方法，体会成功与失败。要想做到数学活动形散而神不散要
做到以下 几点：
1、课堂导入要贴近生活
数学课堂的导入要选择贴近学生生活的问题，让学生充分体 会数学来源于生活，数学与
生活密切相关。比如学习测量问题时就可以让学生来讨论如何测量学校教学楼 的高度。
2、探究活动要精心设计
新教材给老师很多的自主空间，特别素材的选择，活动的 设计老师在备课时要联系实际
精心设计数学活动。比如教学统计时就可以以本班的学习成绩为素材或设计 一次数学班委的
选举，充分调动学生的积极性。
3、合作小组分组要合理
要想让学生全员参与，全身心投入分组很重要。要通过分组让每位学生参与其中，分工
明确，各有所得。 分组要避免好学生与好学生、后进生与后进生，这样后进生组会由于能力

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