李韦怎样共建有效的数学课堂

2020年11月30日发(作者：仰孝升)
《怎样共建有效的数学课堂》
一、 精心备课，做到心中有数
课前准备，我们不仅 要备教材，还得备学生。一堂课下来，教学
内容对于全班学生来说，有哪些学生基本不用引导就能掌握； 哪些学
生需要在教师的点拨中才能领会；哪些学生必须在教师的引导或是重
点关注下才能达成目 标的，这些我们教师课前都要做到心中有数。
（1）备教材，领会编写意图，明确教学目标。
（2）备学生，找准教学起点。
（3）备教法，设计弹性教案。
二、创设情境，激发学生兴趣
1、在导入新课时，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言 、
谜语等，可以帮助学生丰富联想，可使他们兴致勃勃地投入新知识的
学习中去，变好奇心为浓 厚的学习兴趣。
2、在教学中，内容越接近实际生活，学生就越容易接受和理解。
比如这节课
三、组织教学，发挥教师主导作用
针对小学生的语言特点和习惯，教师输出的语言信息，比如 口语、
提问、板书等一定要准确、清晰、富有感染力。教师要善于运用声音、
音量、语速吸引学 生。要利用有效的课堂提问，给学生以恰当的认可
和鼓励，调动学生的学习情绪和积极性。还要注意控制 好语言量的度，
超过了这个度，学生就会有厌倦情绪。总之，在课堂上，教师要充分
利用自身的 语言信息，控制好课堂教学秩序和节奏，