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变频空调是什么意思如何让小学数学课堂变得生动有趣

作者:高考题库网
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2020-11-30 13:55
tags:数学, 小学教育

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2020年11月30日发(作者:黎雄才)
如何让小学数学课堂变得生动有趣
我的第一次作业是作为小学教师,怎样提高学生学习数学兴 趣是值得重视思
考的问题.学生为什么不愿学习数学,课堂教学是一个重要的环节。因此,在数
学课堂教学中,即如何结合小学数学这门学科的特点,根据儿童的年龄特征,采
取有效的教学方法,去激 发和培养学生学习数学的乐趣。我们要时刻注意发掘教
材孕伏的智力因素,审时度势,把握时机,因势利 导地为学生创造良好的教学情
境 ,激发学生的兴趣,让学生在学习数学中愉快地探索。
一、课前悬念导入,激发学生的学习兴趣。
良好的开端是成功的一半,诱发学生从新课 刚开始时就产生强烈的求知欲是
至关重要的。唤起学生的愉悦感,引起学生的直接兴趣,并由无意注意引 导到有
意注意,发展间接兴趣。因此,教师必须根据教学内容和学生实际,精心设计每
一节课的 开头导语,用别出心裁的导语来激发学生的学习兴趣,让学生主动地投
入学习。例如,在教学平行四边形 和梯形中的垂直和平行引入部分,我先拿出两
根铅笔几次落在地上后可能会形成哪些图形?谁能猜一猜, 这时学生看见地两根
铅笔上都有想上来试一试,课堂气氛马上活跃起来,当指名学生再来试一试后,我马上提问:为什么老师的几次两根铅笔落在地上后形成的图形不一样?,大家
想知道吗?这时学生 想学习新知的兴趣因此油然而生。
二、利用多媒体教学,使数学的学习变得生动有趣
多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,
它能激发学生的学习兴趣, 使学生真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。
所以,现行通用教材结合教学内容,设计有大量的 直观图,通过具体形象的实物
来说 明概念、性质、法则、公式等数学知识。这样做不仅使学生比较容易 理解
和接受,逐步培养他们的抽象概括能力,而且能激起他们学习的兴趣。如,在教
学长方体和 正方体的初步认识时,运用多媒体教学,将长方体的6个面形象地展
现在学生目前,帮助学生理解长方体 有6个面,每个面都是长方形;还有12条
棱,分为3组,每组4条棱长相等的概念。学习过程中,学生 兴趣盎然,学习
效率高。
三、引导学生动手操作,培养学习数学的兴趣
小学 数学学习是一个主动建构知识的过程,对学生来说,获得数学知识不是
被动地吸收课本知识,而是学生亲 自参与的、经历一个实践和创新的过程。实践
是学生主动构建知识的基础,通过学生动口、动手和动脑的 操作实践过程,可以
提高学生发现问题、解决问题的能力,发展学生的创新意识。古人云:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,心中悟出始知深。所以我们要给学生提供足够的机会
去体验和探索。例如 教学《三角形面积的计算》时,我安排学生分成小组动手操
作。启发学生:用割、补、拼的方法你能把三 角形转化成已学过的平面图形来计
算并推导出公式吗?有的学生用两个完全一样的三角形拼成一个平行四 边形或
长方形、正方形;有的学生用剪的方法学把三角形剪、拼成一个平行四边形。在
此操作过 程中,我允许学生互议互帮,自己巡视指导,学生通过大胆的尝试,探

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