白露是什么季节小学数学课堂类型

2020年11月30日发(作者：苗振宇)
小学数学课堂类型
小学数学课堂类型：竞争情境
一位外国教育家 曾经说过：“应该用一切可能的方式把
孩子们的求知与求学的欲望激发出来。”当今社会是一个激
烈竞争的社会，我们正处在这样的大环境中，如果我们在课
堂上创设一个竞争的情境，不仅为学生创建 了一个展示自
我、张扬个性的舞台，也是对学生适应社会的一种训练，必
将培养学生良好的竞争 意识，促进学生在学习生活中有
“比、学、赶、超”的动力。如在教学“分数加减法”这一
节的 时候，在做课堂练习时，可采取男、女队比赛的形式。
在我还没宣布比赛的规则和要求，全体同学就都已 置身于比
赛情境之中，为自己的队加油，学习兴趣一下子被激发出来，
热情高涨。
小学数学课堂类型：游戏情境
游戏是小学生最喜欢的活动方式，因为它满足了小学生
好奇 、好动、好胜的思维特点。根据数学学科特点，把新知
识寓于游戏之中，通过游戏使学生对新知识产生浓 厚的兴
趣，注意力高度集中，在游戏中学到新知识。例如教“分数
的初步认识”时，我设计了这 样一个游戏：请学生用手指表
示每人分到的月饼个数。“如果有4个月饼，平均分给红红
和佳佳 ，请用手指个数表示每人分到几个月饼?”学生很快
伸出2个手指。接着我又说：“现在只有1块月饼， 要平均
第 1 页