789艺术区如何上好一节数学课

2020年11月30日发(作者：季益)
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如何上好一节数学课

【摘 要】教师在教学中起着主导作用，既要透彻理解
教材，对学生做充分全面的估计，还要从 语言、节奏、板书
等素养方面言传身教。掌握数学课的几种课型是上好一堂课
的关键，在数学教 学中起着非常重要的作用。
【关键词】教师；课堂；教学活动；课堂教学；数学
数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。
具有高度的抽象性和概括性.数学课堂教学效果是受 多种因
素相制约的。教师的思想品行、个性修养、业务水平、教学
观念教学能力等影响着课堂教 学效果。
教师在教学中占主导地位，是教学活动的组织者。要
上好一节课，教师必须透 彻理解教材，对学生做充分全面的
估计，即对教材、对学生了如指掌。教师的语言、节奏、板
书 等素养是上好一节数学课的必备条件。数学教师的语言要
准确精当，思路清晰，运用得体，快慢适度。力 求达到生动、
形象、清晰流畅，使之具有启发性、思考性。提出的问题要
紧扣中心，有系统，有 坡度，一环紧扣一环，逐步深入。对
教材的处理与安排富于弹性。根据学生课堂的反映反映调节
教学节奏。
二、加强数学典型课的教学

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数学课堂教学主要是通过数学基本课型来完成的。数
学课型通常可分为：新授课 、习题课、复习课、研究课、测
验课、讲评课、导言课、活动课等。在数学教学中，新授课、
习 题课、复习课、研究课是最基本、最重要的典型课型。
1.典型课型的教学目的与课堂结构
对数学典型课加以研究，有利于教师上好每一节课，
有利于教师掌握数学课堂教学规律和基 本要求，有利于教师
根据教学目的，迅速准确地确定课型，采取最有效的教学方
法和手段，提高 教学质量。
新授课是以学生获取新知识，新技能为特征的一种课
型，是数学课的主要课 型。新授课的教学目的应是：通过新
授课的教学，使学生正确理解数学基础知识，进行基本训练，
通过知识的巩固运用，使学生形成技能，在知识技能的获得
过程中，培养学生的数学能力。新授课的课 堂结构主要是：
复习、导入新课、讲授新课。巩固新知识点，总结、布置作
业。
习题课是通过解题的形式，来形成学生的解题技能，
发展智力。通过解题教学，进一步培养数学应用意识 和能力。
习题课的课堂结构是：范例引路、学生练习、变式训练、小
结、布置作业。
复习课的基本目的是巩固和加深学生所学的基础知
识，使之系统化，进一步提高学生数学能 力。复习课可为：