corner怎么读：夯实基础知识

2020年11月30日发(作者：杨荣环)
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夯实基础知识

作者：李倩

来源：《新教育时代·教师版》2017年第30期

摘 要：面对 不同学生学习情况及他们心理素质，采取最适合学生接受的英语教法，夯实
基础知识，点亮他们心灯。通 过多年英语教学实践，使具有特殊性与复杂性“普通班”学生成绩
普遍提高。本文从分析当前教育模式、 如何采取措施等夯实英语基础知识方面进行阐述。
关键词：英语 夯实 基础知识 点亮心灯
接手“普通班”后，发现学生的英语知识几乎为零时，失望与焦急即刻袭上 心头，经过耐心
思考精心准备后，首先点亮学生心灯，使每个学生积极主动全身心地参与英语学习。我是 这样
开始第一节英语课的。首先让每个学生默写二十六个英语字母，要求书写规范，注意大小写字
母的书写与格式。保证没有错误时，找出五个元音字母，老师帮助学生标注其音标，也就是字
母的发音 。之后大声朗读。掌握字母的读音和拼写后，与学生一起总结字母里含有相同发音的
字母，例如含有Aa 音有：Aa Hh JJ Kk；含有Ee音有：Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz等，这样
不仅熟记字母而且认识音标，为学习单词打下了基础。
一、点亮心灯，教育措施得当
怎样才能在英语教学过程中，真正让学生心灯亮起来呢 ？这是教师应具备的教学水平、能
力、经验、责任心以及教学观点的综合体现。首先，把面前的学生，看 作是一个个能量十足的
能量块，把他们看作是蒙着一层灰尘的宝石。当你把他们心灵之灯点亮之后，每个 人都会发出
明亮无限的光芒。
还记得给高一新生开始上课时，学生的精神怎 么也振作不起来就是集体“软罢课”！他们放
弃，老师可不能放弃！我绞尽脑汁，买了二十支蜡烛。在英 语课上，我把分数最低的二十名学
生叫到前面，人手一根蜡烛，要求每人在三秒钟之内点燃蜡烛。学生既 不好意思又很热情地一
一把蜡烛点燃。他们既不理解但又很好奇，点燃蜡烛后，各自看着自己亮悠悠的烛 光。有一个
学生，点了一次没点着就不点了。我鼓励他再点一次。当蜡烛点亮后，这些学生都好奇地看着
我，我问学生：“老师可傻？”学生的表情非常滑稽，我说：“你们都拥有一片亮光。是蜡烛，
总会被点亮的，你们的心灯已被点燃。学英语亦如此，我有信心教好你们，你们也要有信心学
好。”学生 们恍然大悟，脸上露出兴奋的神情。接着有个学生把灯关上，二十支蜡烛跃动着更
辉煌的火焰，熠熠生辉 ！映射着他们闪烁晶莹的目光。此时，所有学生不约而同地鼓起掌来。
第二次点燃蜡烛的学生突然大声地 说：“老师，我有信心学好英语！”其他学生也纷纷地说：
“我也有信心！”“我也有信心！”于是这一 节课上得事半功倍，整体课下作业规范整洁较前有飞
跃性地进步。
二、夯实基础知识，点亮心灯