民族风俗习惯如何使数学课堂更高效

2020年11月30日发(作者：石齐平)
如何使数学课堂更高效
高效率的课堂，不仅是学生学有所获，更是投入和产出比较合 理
的课堂。这样的课堂中，学生乐学：不仅掌握了知识，更增长了能力；
老师乐教：不再声嘶力 竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。我
们如让学生在课堂中快乐学数学，使我们的数学课堂更高效 ？
一、课前导入, 激发兴趣。
引人入胜的导入,可以唤醒学生的求知欲,激 发他们的学习兴趣。
学习的兴趣被激起，学习效率自然提高。激发学生的学习兴趣，就是
要让学 生感到数学中“有意思”、“有故事”、“有成功”。 课堂导入的方
法有很多种，例如：情境导入法、 故事导入法、复习导入法、游戏导
入法等等。在教育教学过程中，我们应该根据教学的任务，具体的教< br>学内容，小学生的年龄特征和心理特点，灵活多变地加以运用，这样
才能最大限度地发挥“导入” 的巨大作用，让学生在一堂课的开始便被
牢牢地吸引住。
二、小组讨论,合作探究。
《数学课程标准》指出:“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模
仿与记忆,动手实践、 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方
式。”合作是一种比知识更重要的能力,它越来越成为当代 人的一种重
要素质,受到大家的青睐。而课堂开展小组合作学习,有利于师生间、
学生间的情感 沟通和信息交流,有利于鼓励学生从不同的角度去观
察、思考问题,发展思维的发散性、求异性。教师在 小组合作时要注
意: (1)分工明确。让每一个学生在小组学习中都有事可做, 每人在小