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偶像活动游戏浅谈如何使数学课堂教学变得更加充满活力

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-30 14:20
tags:数学课堂教学, 初二英语, 英语

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2020年11月30日发(作者:齐廷汉)
浅谈如何使数学课堂教学变得更加充满活力

数学课堂教学一贯被认为是非常死板的 ,数学老师在
学生眼里也总是一副非常严肃的样子,从上课铃声响起学生
就总是拿出严阵以待的 样子,等着老师来上课。历年来的数
学课堂教学忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记
忆 、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使课堂教学
变得机械、沉闷、缺乏活力。所以,作为一名长 期从事初中
数学教学的我在此谈一下自己多年来的一些数学课堂教学
经验。
一、用爱心营造良好的课堂氛围。
良好的课堂氛围,能促进师生双方情感、观念与理念的互动和学生对数学知识的思考、吸收、消化,让学生对数学
知识产生浓厚的学习兴趣。因此,我认为 教师在课堂上应该
成为学习活动的组织者、引导者,要努力营造良好的课堂氛
围。首先,教师必 须用爱心为教学开道,要用心爱护每一位
学生,这种爱是多方位的。既有平时生活上对学生冷暖、喜恶的关怀,也有学习上填补知识缺陷,挖掘学生身上的闪光
点,多鼓励,恰当指引,想学生所想,急 学生所急,这样才
能让学生真正感到老师既是良师,更是益友,从而对教师所
授的课产生浓厚的 学习兴趣。
二、真正提高学生的积极性和主动性。
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以往的数学课堂教 学都是老师在上面讲,学生在下面听,
往往忽视了学生的主观能动性,但很多学生其实不是靠听会
的,而是靠亲自动手做会的,只有让学生在课堂上亲自动手
操作和积极思考才能充分调动学生的积极性 和主观能动性。
因此,教师不能让学生在课堂上只听不做,要让学生做课堂
的主人,用口、用手 、又用脑,亲身参与课堂和实践,包括
新知识的获取和旧知识的巩固,以及应用的全过程。课堂上
应该由学生提出的问题,教师不要代替;应该由学生解答的
例题,教师不要帮助解答;应该由学生表述 的,由学生自己
叙述。充分调动学生的积极性,使学生学会思考,善于思考,
并使学生在不断的 思考探索中产生学习兴趣,并获得知识。
例如讲授一元一次不等的解法:
例1 解不等式 3(1+x) 解:去括号,得
3+3x 移项,得
3x-x<9-3
合并同类项,得
2x<6
不等式两边都除以2,得x<3
同时,在课堂上教师要善于不断提出问题,(例如①不
等式的结果(解集)的形式是怎样的?
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