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黑古拉数学文化课程小结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-30 14:21
tags:理学, 高等教育

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2020年11月30日发(作者:颜钟骥)
课程小结
在没接触数学文化这门课之前,我一直以为它跟我们所学的高数线代一样枯
燥无味,直到真正去上了这门课程之后,我才发现原来数学的文化是这么的有趣。
课堂上,老师的授课 方式十分有趣,一共分了四个专题来讲述数学的文化,
其分别是数学发展史极其重要里程碑、数学文化方 法论及四大思想解放、数学家
成就及其人文精神和数学之美与数学之用,每个专题各有特色,听完了老师 的讲
述之后,我对数学文化颇有兴趣,受益匪浅,深有感触。
在所有的专题中,我印象较深的 一个是斐波那契成就及影响。斐波那契是中
世纪最伟大的西方数学家。在没有他的贡献的情况下,尼古拉 哥白尼在1543年
开始的科学革命是不可能的。斐波纳契向西方引入了现代数字系统,最终使科学和数学蓬勃发展。关于他,最为著名的是斐波那契数列,斐波那契数列也被称为
黄金分割数列,因为 数学家斐波那契当时关于兔子的繁殖做出的思考而得出的一
个数列,因此也被叫做兔子数列。它指的是例 如:1,1,2,3,5,8,13,21,
34……的一个数列,这个数列从第三个数字开始,每一个 数字都等于前两个数字
的和,而这个性质在很多数学,物理,化学等多个领域都有应用,并且在之后发< br>现了很多自然学科的领域都有斐波那契数列的影子,例如:生物学家们发现,花
瓣数在多数情况下 遵循斐波那契数列,大多都是3,5,8,13,21,34,55,89,
144……。
令 我印象较深的另一个是数学之美——简洁美、对称美、和谐统一美、奇异
美。数学美学是构成人的精神与 外部世界相融合的基本中介,美学教育的价值不
仅在陶冶情操,而且引导人积极向上,献身科学,还有利 于改善思维品质。在教
学过程中应引导学生去发现数学中的美。如,简洁美在数字符号、运算符号等数

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