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“千课万人”小学数学听课体会
11月，我们来到了美丽的杭州参加了“千课万人”全国小学数学学导课堂
教学研讨观摩活动现场。“ 千课万人”对于我来说，属于第一次，我满怀期待来
到了西子湖畔，走进了浙大的华家池的观摩现场。虽 然那几天的天气很冷，但我
的精神却很振奋。
当水墨画般的画面展现在我的眼前，在铿锵有力 的钟声中，当主持人满怀激
情的演讲，我才真的意识到此刻的与众不同，才深深的感到自己是如此的渺小 。
翻开《参会指南》，看到一排排专家、大师的名字，我突然意识到他们此刻
竟是如此与我贴 近。往日只能在书本中见到的人，现在我竟能坐在下面听他们上
课，听他们讲座，实在是一件神奇的事情 。四天的时间，实在是太匆忙了，这四
天里，让我近距离的感受了大师们的教学魅力，耳闻目睹他们高超 但有看似朴实
的课堂演绎，让我学到了很多新的教学方法 和新的教学理念。
本次观摩活动的 主题是学导·课堂，而它首先提醒我们的一件事情就是要注
意倾听孩子心中的想法。对于学导课堂新课标 也这样补充到补充：“充分发挥师
生双方在教学中的主动性和创造性。”“应当积极倡导并认真探索自主 、合作、探
究的学习方式，这种学习方式和有意义的接受性学习应该是相辅相成的。”从中
我们 不难看出，从教师“教”为主到学生“学”为主再到提倡的“学导”并举，
是当前教育改革发展到一定阶 段之后的深入。理想的课堂不应该是舞台，因为它
不是任何人表演与展示的地方，它应该是教学与学生共 同成长的生命场。
在“千课万人”活动中，让我感受深刻的是快乐、思维、深度。
1、快乐 。我想对于徐长青的课，用快乐来形容无可厚非，之前的《重复》
到这次的《解决问题的策略——“退” 中的数学》，老师上的很投入，学生玩的
很投入，我们听的很投入。整堂课我们时常能听到一阵阵发自内 心的笑声。徐老
师通过一堂课的精彩演绎，让我们看到了策略形成的过程。当下课的铃声响起时，
整个班的学生围绕在徐老师的周围，我想作为一个老师，当你受到学生这般热情
的对待时，那种满足感 这的无法用言语来形容吧。但作为一线老师的我们来说，
对他们的示范课作为学习课的话，是否可以在提 高课堂效率上做些思考和改进
呢？当然有可能不准确。
刘松老师的《乘法分配律》、许洋老师的《神奇的莫比乌斯圈》、俞正强老师
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本文更新与2020-11-30 14:23，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/473446.html