英语六级词组数学计算习惯

2020年11月30日发(作者：池宇峰)
一看、二想、三做、四检“四位一体”的计算习惯
张静
（1）一看——审题要准确。
认真读题是一种审题能力，在不理解的情况下学生很难正 确解决实际问题。在计算教学
中，学生如果不能做到仔细观察，认真思考，就容易出现各种问题。比如学 生常常会看错运
算符号，甚至书写横式是加法，列竖式是减法。学生还会在誊写数字的过程中出错，这些 现
象的发生和这个学生读题能力是有着直接关系的。通过实例，引导学生认识审题的重要性，
增 强审题意识。同时还要教给学生审题方法即：先看一看整个算式，是由几部分组成的，再
看一看有没有某 些特别的条件
（2）二想----------思路要明确
审好题后先想一想，按一般法则应如何计算，再想一想能不能用简便方法计算。
（3）三做 -------计算要仔细
明确、统一摆竖式计算的要求。教会学生正确、规范地摆竖式计算，统一格 式要求。
并且通过课堂巡视、定期检查、抽查等常督促学生，一旦发现不按要求摆竖式计算的情况，马上纠正。
（4）四检-------“-四查要细心”
小学低年级学生自控意识和主 观意识比较差，虽然老师常常叮嘱一定要及时检查完成的
作业，但是真正能够按照老师的要求做的学生很 少。很多学生看似在检查，但总有心不在焉
的嫌疑，真正能够检查出自己作业中错误的学生比较少。所以 要强调让学生知道验算的意义
和重要性，持之以恒地养成解题验算的习惯。要让学生知道检验的方法，学 生计算结束后不
验算还有一个很重要的原因就是怕麻烦，因此可以教给学生一些灵活的检验方法，检验时 以
口头检验为主。这样既可以培养学生良好的验算习惯，又可以提高学生的口算与心算能力，
一 举两得。检查方法——“四查”：即一查抄题，二查竖式，三查计算，四查得数。学生按
照这些方法去做 ，就能使计算正确有了初步的保证。长期这样坚持，可养成良好的审题习惯。
另外，书写要规范化：教 师用统一的书写要求规范全体学生的作业，诸如字的大小、空
行、题目的排列、错题更正的形式、卷面的 整洁度等，要求全班学生一致，不合要求的要重
做。长期坚持这样，学生才会重视书写，养成书写规范化 的习惯。
良好的计算习惯是在计算过程中，经教育反复练习形成的，最终发展成为个体需要的一
种自觉的、认真的、高效的计算行为方式。良好的计算习惯对学生的计算行为、计算品质、
计算能力、 计算方法、计算质量起到积极促进作用。小学低年级是良好习惯的形成的最佳时
期，“四位一体”计算习 惯的培养（一看，二想，三做，四检）是为学生终身发展打基础的。
学生计算习惯的好坏是影响学习效果 的关键，良好的计算习惯使人终身受益。因此，教师想
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