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2020年11月30日发(作者：蒋以化)
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高一年级英语教师工作总结
回顾这学期的工作，使 我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水
平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足 ，为了使我在
今后的教学工作中取得更大的进步，进行一下总结。以下是我为您整理的
“高一年 级英语教师工作总结”，供您参考，()查看。
高一年级英语教师工作总结【一】
一、注意高一年与初中的衔接过渡
经过一个学期的交流，可以通过摸底了解学生大致水平，及 时给学生
弥补初中的缺漏知识。可利用晚自习的时间从语言、词汇、语法、句型等
方面系统复习 。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生
课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用 英语授课，要求并鼓励学生
用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课
后要多与学生接触，尽快和 学生熟悉。
二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。语言学
家毛鲁(KE Morrow)曾说过：“To learn it, do it only by
practicing communicative activities can we learn to
communicate.”
意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实
际:
1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师
说：“It’s nice to see you ’s fine
today, isn’t?How are you today?”星期一上课问：“Did you
have a good time in the
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weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话 ，从而达到交际
的目的。这些对话情景可以由浅入深，逐渐培养学生口语交际能力以至于
提高学 生兴趣。
2.多鼓励，少批评。特别是要针对那些基础较差的学生。为了使学生
更爱开口，在 练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的
信心。
三、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能
力，才能使学生的学习积极性 和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的
预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理 所学知识的
能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开
始就要要求 学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。
四、激发学生学习英语的兴趣
在 教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学
习中产生两极分化。具体做法是把语言 教学与日常生活联系起来，上课可
以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、 幽
默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。
老师课后应当多和学 生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加
活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、 看英语新闻，然后再
到学校进行交流。
总之，我们在平时的教学中要根据学生的实际认真备课。最重要是提
高学生的兴趣。
高一年级英语教师工作总结【二】
20xx年下半年起，我担任了高一两个教学班的英语教学 工作。一年
来，对教学工作又有了新的体会。现将本学年的英语教学工作做如下总
结：
一、注意高一与初中的衔接过渡
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高一新学期伊始，通过找学生问话了解情况，测单词量小测验 等等方
式，我了解得到学生在单词量和语法上面存在困难。因此在努力完成教学
目标的同时，在 课堂上从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习，以使
学生尽快适应高中英语教学。
二、注意营造英语氛围，注意学习方法的辅导
在上课过程中，我坚持用英语授课，要求并鼓励 学生用英语思考问
题、回答问题;同时根据我校“抓住阅读、抓住高考”的成功经验，大力
培养 学生的阅读能力。我们集中时间做完了英语同步阅读。同时利用周三
晚自习7：20前的时间以及上午第 三节课课间分别对全体和部分学生进行
英语训练。取得了良好的效果。另外，加强作文训练，下学期我们 先后共
进行了8次作文训练，每次都努力做到作业面批面改，力争使学生直观深
入地熟悉自己的 学习漏洞，从而快速提高成绩。
三、大胆扩展，大胆训练
学生对自己的英语没有自信，上课 不敢开口说话，不积极的回答问
题。针对这种情况，我在课堂上一方面大胆的扩展学生的英语词汇量，鼓
励学生利用所学知识。如我们曾利用多次造过这样的长句：Up
to now, no terrorist group has claimed responsibility to
this roadside bomb
attach that killed 3 people and left many injured, which is
a very unusual event
in the international community.
同时引导学生利用自己所学知识完成日常口语的交流任务。比如在讲
解devote时，我们翻 译了艾青的一句诗。“Why my eyes are always
filled with tears? Because I’m devoted to this land.”在讲
pretend时，我们造了个stop
pretending(别装蒜了 )的句子。这些工作使得学会的学习积极性得到
极大提高。在本学期，我们针对学生造长难句时的困难和 课文理解不牢固
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等问题，我们结合新单元的句型和上单元的知识进行造句，即 提高了学生
的造句能力，同时也进一步巩固了上单元的知识，一举两得，也受到了学
生的热烈欢 迎。
四、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自 学能
力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的
预习能力、各种方 法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的
能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立 的阅读，上学期要求学
生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。但是效果不是太
理想。本学期我提出了“你买词典我补贴”的办法，两个班新增词典60
余本，进一步扩大了词典的覆盖 面。
五、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免 在以后的学
习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可
以结合时事 、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽
默等。以前的教学工作，我在这方面做得还 是比较到位的。但是，因为比
较严肃，学生参与不足，无意间形成了“自己的”课堂，本学期后半期，< br>我在此方面下了很大努力，也收获甚大。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩 高低，都体现
了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学
期后如何 自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。因此，无论怎样辛
苦，我都会继续努力，多问，多想，多向 前辈学习，争取进步。 以上
就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希
望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成
绩。
高一年级英语教师工作总结【三】
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这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基 础，以
便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时
批改作业、讲评 作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较
完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发 扬教学民主，使学生学有
所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任
务。
下面是本人对一学期教学工作的一个总结：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
课前准备，备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都
弄清楚，了解教材的结构，重点 与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，
知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原 有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习
惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教
材、如何安排每节 课的活动。
高一的学生基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争
取让学生能 在一定的时间内掌握得最好.
在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为
乐趣，而不是负担。只有在 教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，
才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取 知识的主战
场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能
和知识据为 己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相
应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成 部分。我的具体做法是把语言
教学与日常生活联系起来，上课结合时事、热点，给学生讲有关政治、历< br>史、社会等各方面的新闻、幽默等。
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课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课 堂上知
识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说
一天两篇阅读 理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计相应的课
后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所学 的是一些基本的语言点，我
就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述
课文。没有课后练习的复习 巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。
讲课生动有趣
我在讲课时，尽量讲得生动有趣， 在完成教学任务的同时，经常给学
生穿插一些英文歌曲、脱口秀、趣闻、幽默故事、名言名句的仿拟等， 来
激发学生的学习兴趣。
另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的，如：后街男孩、辣妹、超级男
孩、西城男孩、美国民歌等，教师可以印制一些歌词，在歌词中留出一些
空白让学生一边听，一 边填写，一边模仿，既练习了口语听力，也提高了
学生学习的兴趣。课后我积极参与听课、评课，虚心向 同行学习教学方
法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，
不断扩 宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所 教的
三个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重
点，复习时我应注意 到了以下几点：
1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。
2让其 训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、
文化教育、社会、史地、科技、政治、经济 等内容。不能只局限于某种题
材。
3体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等
4.让其了解阅读理解的主要题型
5.掌握必要的阅读理解解题技巧
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一般来说，对记叙文注意5W和1H;对描述文注意主要情节 ，对说明
文或论证文要注意主旨句。另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承
接词and,
besides, but, never, etc
走进21世纪，社会对教师的素质要求 更高，在今后的教育教学工作
中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，< br>为美好的明天贡献自己的力量。
英语教师工作总结