cuiweiju如何提高三年级数学计算能力

2020年11月30日发(作者：宗衍)


如何提高三年级数学计算能力


计算是小学数学中一项重要的基础知识，学生的计算能力强弱与
否，直接关系到他学习数学 的兴趣。小学生计算能力的高低，主要表
现在计算得是否正确、迅速和灵活，也就是平常所说的“又对、 又快、
又巧”。怎样提高学生的计算能力呢？下面谈谈自己的几点拙见，请
各位老师给予指点：
一、创境激趣，培养品质，让学生说：“我能行”。
“兴趣是最好的老师”，我认为教师 要创设一定的教学情境，让学生
带着强烈的求知欲去探索新的知识，将干巴巴的计算教学变得生动有趣，树立学生的自信心，让学生乐于学、乐于做，让学生自己说：“我
能行”
学生讲 解中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的小故事，
以次激发兴趣。例如：在教学简便运算前，我 首先给学生讲解了数学
家高斯创造性地解答“1+2+3+……+99+100”这100个自然数之和 的
故事，为学生创设良好的学习情境，激发其学习数学的兴趣，学生不
自觉地产生了和数学家比 一比的念头。由此，学生审题比以往认真了，
对题目的特点分析比以前仔细了，并能灵活利用有关定律、 法则，找
出解题规律，学习的兴趣增强了。
根据小学生注意力不集中、不稳定，容易受 到外界和某些内部因
素的影响的特点，教师在练习的时间和数量上合理安排，采取“短时、
少量 、多次”的方法，避免学生疲劳、厌烦现象的产生，使学生的注
意力能稳定地集中在练习对象上，从而保 证计算的准确性。
对小学生一见难题、简算题就产生畏难情绪的特点，我采取“每日
一题 ”、“难题找家”、“谁是常胜将军”、“我的解法最奇特—— 一题
多解”的方法鼓励学生在竞争中征服难题，战胜困难，培养良好的意
志品质。
在上述方法的实施过程中，我让学生每人设计一个统计图，记录自
己的成绩；每组设计一个统计图，记录 本组成绩，定期评比，定期表
扬。这样，既提高了学生的计算能力，又培养了学生的竞争和团队精
神。
二、全方位引导，合理训练，让学生说：“我也行”。
1、全方位引导。
（1）让学生充分地“说”，把操作和语言结合起来。改变过去计算
教学就是学生“算”的 方法，让学生充分地“说”,说自己的思维过
程，并给与适当的指导,交给学生良好的思维方法。，同时 ，重视师生
演示操作作用 ,并把操作与语言结合起来, 加强学生的直观认识，有
效地发展学 生思维.例如:在教授20以内的进位加法时,让学生充分
地”说”的同时,边动手 ,边思考,让学生体会“凑十”过程.
（2）、提倡估算,让学生的直观思维活跃起来，进而提高学生的计
算能力。
2、合理训练
（1） 口算天天练。每天利用5分钟加强学生的口算训练,单项的计
算要根据学
生掌握的情况重点练，对于学生难掌握之点易错之处要突出练。练习