非主流是什么意思：保山市城乡学前教育发展现状调查报告

2020年11月30日发(作者：鲍令晖)
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保山市城乡学前教育发展现状调查报告

作者：李娅 曹磊

来源：《云南教育·高等教育研究》2014年第01期

摘要：学前教育是终身学习的开端，是重要的社会公益事业。学前教育直接影响儿童的 健
康成长与发展。为进一步了解云南省保山市城乡学前教育发展的现状，本课题组对保山市各县
区进行调研，对保山市城乡学前教育发展的现状及存在问题进行了分析，并提出了几点对策建
议，以期促 进保山市城乡学前教育的发展。
关键词：学前教育 城乡 现状调查
基金项目：保山学院科学研究基金项目“保山市城乡学前教育统筹发展研究”，项目编号：
12B009 KZ
学前教育是终身学习的开端，它要为儿童一生的发展打好基础。随着国家对学前 教育工作
的重视，保山市人民政府在2011年出台了《保山市学前教育3年行动计划》，提出到201 3
年，基本实现全市农村各乡（镇）、城区各社区均有1所中心幼儿园，做到“乡乡有幼儿园，
县县有示范园”的目标。为了深入了解保山市城乡学前教育的基本情况，发现存在的问题，分
析产生的原 因，本课题组自2012年5月起有计划有步骤地对保山市城乡学前教育现状进行专
题调研，通过发放调 查问卷、实地调查和访谈等形式，对保山市各县区进行调研，较为全面地
了解保山市城乡学前教育的基本 情况，在深入分析的基础上有针对性地提出了对策建议。
1 保山市城乡学前教育发展的现状
1.1 学前教育的规模
1.1.1 幼儿园数量逐年增多
截至2013年8月，保山市共有公、民办幼儿园 434所，比2010年增加283所，其中公办
增282所，民办增1所（见表1）。
表1 2010-2013年保山市公办、民办幼儿园办园发展状况
1.1.2 学前教育普及率低
截至2013年，学前教育毛入园率达50%左右，比2010年 增长16.8%，比2011年增长
14.12%，比2012年增长8.58%。
1.1.3 城乡学前教育发展不均衡