月字的来历：爱和爱的艺术

2020年11月30日发(作者：和公)

爱和爱的艺术
我曾经在不同的论坛和贴吧中发过这样一个帖子：“你对你的高中班主任有
怎样的评价？”

很多网友积极回帖，但结果却出乎我的意料：约50%的人用的是贬义词甚至
是脏话 。而仅有约30%的人给出的是好评。为什么会有这么多人对陪伴他三年高
中生活的班主任，不但不知感 恩，反而很不尊重甚至是谩骂呢？

针对此现象，我和很多人讨论过。原因应该是多方面的， 但班主任自身的问
题毫无疑问是最主要的。被给出差评的班主任至少存在这两个问题之一：要么他
根本就不爱他的学生，在不爱的前提下他的管理方法和技巧几乎不起作用。那么，
结果学生也不爱他。 要么他付出了真感情，但由于方式方法的问题，学生没有感
受到他的爱，所以学生还是不爱他。

我09届的一个学生ZSH，沉迷网络游戏、不爱劳动、迟到、上课睡觉、作
业从来 完不成，学习成绩自然很差。一开始，我找他谈了几次话，不起作用。让
他在班里公开检讨，还是无效。 于是，我便喊家长开了次三方会谈，他当着老师
和家长的面哭着认错，但一个星期后依然如常。后来，我 开始换一种方式：再犯
错误，假装不生气、很理解他的样子和他谈心，并尝试着找他的闪光点表扬他，< br>但结果还是收效甚微。我绝望了：这样的学生谁也管不好！

气归气，但终归要管的。 于是我开始上网咨询，向有经验的班主任请教。一
位班主任问了我两个问题让我豁然开朗：“你爱他吗？ ”“他能感受到你的爱吗？”
我感觉我不爱他，甚至还不喜欢他，我想他也知道我不喜欢他，所以空洞的 说教、
批评和检讨，以及我的假装理解、无情感的谈心和表扬都不起作用。他的心早已
被冰封， 只有爱才能将其融化。就像中药治病，缺少了“爱”这个药引，再多再好
的药材也无济于事。

当我改变自己的心态，主动接近他，尽力来发现他身上的优点，用欣赏的眼
光来和他相处时，我 发现，原来我和他之间也可以有那种心的愉悦。于是，我决
定给他写封信，把我和他以前交往的点滴和我 的一些错误的教育方法，详细的总
结一遍，并真诚的向他道歉，请求他的原谅。信交给他的第四天，他来 到我的办
公室，少女般羞涩的笑着，给了我一封回信。我看着他的脸庞，突然发现：他也
是那样 的可爱。后来，冰雪融化，春暖花开。如今的他已从安徽大学毕业，在合
肥的一家公司上班。至今我们还 经常QQ聊天。

爱是双向的。你不爱你的学生，你的学生肯定不爱你。古语说：“亲其师，
信其道”。没有感情没有爱的管理，只会加剧学生的淡漠、逆反甚至是敌对。一
旦产生了这样的 情绪，教育效果可想而知。近代著名文学家、教育家夏丏尊先生
的教育思想中，处处体现着“爱是教育的 灵魂”这一理念。他曾说：“教育没有了
情爱，就成为无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了 一个空虚。”