轻蔑的反义词是什么：中班科学：什么东西会滚

2020年11月30日发(作者：单维奎)
中班科学：什么东西会滚
中班科学：什么东西会滚
设计意图：
滚动这个 现象在日常生活中比较常见，像车轮的滚动、皮球
的滚动、、、在我们成人看来是微不足道的现象却深深 吸引着我们
的孩子。《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的
特点变化规律产生 兴趣和探究欲望。幼儿是学习的主体，作为教
师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都 有机
会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，
并培养幼儿一种运用科学的 态度、方法去发现问题、解决问题的
能力。因此我选择了《什么东西会滚》这一科学活动。
活动目标：
1.按试验的基本要求及程序对物体进行预测、试验和验证。
在观察比较 中发现会滚物体与不会滚物体的各自特点，
2.愿意与同伴交流自己的意见，体验探索的乐趣。
活动准备：
1.记录表3张，打钩标记若干，打叉标记若干。
2.幼儿操作材料：皮球、卷筒、易拉罐及牛奶盒和各种形状
的积木等。
3.斜坡3个。
活动过程：
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1.指认材料，引导幼儿说一说哪些物体会滚动。
*师：今天老师给你们带来了许多东西，看看有哪些呀？（教
师带领逐一指认）
*幼1：有皮球、易拉罐
*幼2：牛奶盒、积木
*师：你们猜一猜这些东西会滚吗？（幼儿猜测）
*幼：我觉得皮球和易拉罐会滚。
*师：老师为每组小朋友都准备了一张记录表。（出示记录表）
你觉得会滚，就贴上打钩的标记，觉得不会滚，就贴上打岔
标记。谁来猜一下？
(评 析：这是活动的开始部分，直接出示各种材料，让幼儿运
用已有的经验猜一猜并记录的方式，萌发幼儿的 想象力，调动幼
儿学习的兴趣。)
*师：我们来看一看，你们觉得皮球能滚动的，给它贴上打
钩的标记，其他小朋友有没有不同意见？依次检查。
2.做滚动的试验，验证预先的猜测。
*师：是不是像小朋友猜的那样子，我们可要来试试看，请
你们分别把每样东西放在斜坡上试一 试，看看这些东西会不会自
己滚下来。如果是滚动的就贴上打钩标记。不会滚动的就贴上打
叉标 记。
*师：谁愿意先来试一下？（请个别幼儿试好并做记录）
*幼：老师你看，皮球滚下来了。皮球会滚我选打钩标记。
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