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浅谈小学数学应用能力的培养-小学数学论文-教育期刊网
浅谈小学数学应用能力的培养
文/刘燕萍
【摘 要】数学知识来源于生活，存在 于生活，这就决定了数学与生活密不可分。
所以，数学知识的学习最终还得归于应用，基于此，数学教师 在教学过程应该从
学生的生活经验和知识基础出发，培养学生应用数学知识的能力，让学生真正做
到学以致用。但就如何有效培养学生的应用能力一直是数学教学的难点，笔者就
此提出些许建议，仅供 参考。
教育期刊网 关键词 小学数学；应用能力；培养策略
现代科技的飞速发展使得数学 知识逐步向科学领域和生活领域渗透，从而推动了
应用数学的迅猛发展。这就启发我们，数学的学习不能 单单停留在知识掌握层面，
而应注重应用。只有这样，才能真正实现数学的价值，才能培养实用型人才。 而
为了培养学生应用数学的能力，教师在教学过程中就应该引导学生积极发现问
题、分析问题， 培养学生独立解决问题的能力。基于此，笔者认为教师应从自身
和学生两方面来实现学生数学应用能力的 培养，促进学生学习的进步。
1.提高教师自身的数学应用意识
教师是教学活动的指导者， 也是学生的模仿者，教师的教学行为和教学思想都会
对学生产生潜移默化的作用。所以，要培养学生的数 学应用能力，教师自身就必
须提高数学应用意识，以此来指导教学活动，指引学生学习。因此，教师在教 授
之前就必须认真研读新课标，领会新课标的精神实质，以新教学理念来指导教学，
促进教学。 除此之外，教师还应在平日的业务培训时有意识地学习相关知识，以
增强自身的数学应用意识和数学应用 能力，从而推动学生数学应用能力的培养。
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本文更新与2020-11-30 19:26，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/474138.html