芝华士广告数学与应用数学特色专业建设

2020年11月30日发(作者：花茂)
浙江大学
数学与应用数学特色专业建设
工作汇报（2008.6）
一）教师队伍建设
教师队伍建设是“特色专业”建设的一项重要工作，是人才培养的核心力量 ，
保证和建设一支高水平的教师队伍是建设好“特色专业”、提高教育质量的关键。
本专业历来 重视教师队伍建设，我们以学科建设为龙头，重点抓好学科和基础课
程带头人队伍建设，制定了师资队伍 建设的总体规划以及人才引进的措施，加强
引进和培养学科带头人和教学科研骨干的工作，在“十五”期 间取得了好成绩。
目前，我们的在编教师总数为115人，其中正教授48名，副教授47名，具有博士学位的有60名，另有5位长江教授及5位光彪教授以及一批加盟我系学
科建设与人才培养的 国际著名数学家。2003年，林正炎教授被评为首届中国“名
师”，林正炎、扬启帆教授被评为首届浙 江省“名师”，扬启帆后评为国家“名师”，
现有国家级突贡专家5人，国家杰出青年基金获得者2人 ，教育部高校青年教师
奖获得者3人，教育部跨世纪人才基金与浙江省青年人才资金获得者6项；入选< br>全国“百千万人才工程”3人，浙江省“151人才工程人选14人。近5年来，本
专业教师共承 担国家级科研项目120多项、省部级40多项，近5年科研经费2000
多万。几年来，通过优化教师 队伍结构，形成了老、中、青相结合的学术梯队，
他们积极参与国家重点建设项目、重大理论问题和学科 前沿问题的研究，不断提
高科研水平，将有关研究成果运用到教系和学科建设中，为本专业优秀人才的培
养提供了保证。
二）教学改革与教材建设
作为特色专业和人才培养基地，我们一直 非常重视教学改革和教材建设。近
5年来，本专业教师主持与人才培养、教学改革、教材建设直接有关的 国家级教
改项目1项、国家级精品课程建设项目2项、省部级项目8项、校级26项。他
们根据 本专业生源优秀的特点，并结合浙江大学的实际情况，以改革教育思想和
观念为先导，创建符合现代经济 、科技和社会发展趋势，适应我国现代化建设需
要的新的基础人才培养模式和现代的教学内容，在保证数 学基础课程和专业课程
的同时，尽可能让学生有机会学习其它学科的知识，为培养具有良好数学素养，< br>能够从事交叉学科研究的人才打下良好基础。进一步完善学分制，大量地增加选
修课，本专业学生 有20多个学分在所有学科中任意选修，同时鼓励高年级学生
选修研究生的课程。
我们在与国 内外有关专家学者进行细致探讨的基础上，对数学课程体系和教
学内容进行改革，具体的做法是加强“分 析、代数、几何”三大基础课程的教学
和教材的改革，所有基础课由教学经验丰富，科研能力强的教授主 讲，如主讲分
析的有：王斯雷、王兴华、沙震、陈杰诚、李胜宏、李松、李冲教授等，代数课
由 卢涤明、李方、黄正达、黄兆镇教授等主讲，几何由沈一兵、许洪伟、盛为民
教授等负责。同时组织一个 由青年教师和博士研究生组成的辅导小组协助主讲教
授，组织学生开展讨论和上辅导课，保证了的教学质 量，同时培养和锻炼了年青
的教师，为本专业的发展，储备了后备力量。
另外，重点加强了分 析、代数、几何三大基础课教材的改革，《数学分析》、
《高等代数》分别由李胜宏、李方教授等担纲， 进行教学体系和教学内容的改革，
根据“加强基础，重视应用”的方针，他们经过近几年的努力，通过多 次讨论和
修改，在试用的基础上，现已正式编著成书出版。由沈一兵教授主编的《黎曼几
何初步 》获1996年教育部高等学校优秀教材二等奖，并入选教育部2002-2003
年度在全国推荐教材 。〈整体微分几何初步〉，初版于1998年，得到几何大师陈
省身和姜伯驹院士的好评，这两本书，作 为本专业的几何教材，经过充实、修改
后再版。杨启帆等教授的“数学建摸课程建设和实践”获2001 年浙江省教学成
果一等奖、2002年国家教学成果二等奖，他们长期指导大学生参加国际和全国
数学建模竞赛，取得了骄人的成绩，2000年以来，共获得国际建模竞赛一等奖
17项，居全国高校 之首。特别是2003年再次获得国际特等奖兼最高奖（奖）1
项，该奖除浙大外，亚洲地区无其他高校 获得过奖；“数学建模”2003年评为国
家精品课程；林正炎教授主编的〈概率极限理论〉获2002 年全国高校优秀教材
一等奖，
作为教学改革的一个组成部分，本专业对优秀的苗子采取特殊 的培养方
式，相继制定了“鼓励教师给基地班同学开展小型讨论班”、“聘请国内外著名数
学家 为本专业学生作专题讲座、主持研讨活动”、“支持本专业学生参加高水平的
学术活动”、“鼓励、支持 优秀学生参加研究生暑假学校学习”等，这些措施的出