形容技艺高超的成语学习数学应用生活-2019年作文

2020年11月30日发(作者：乐史)
学习数学应用生活

著名教育家陶行知提出的重要教育观点；生活即教育、社会< br>即学校、教学做合一。充分体现了教育与生活之间的密切联系，
同时也将生活化教学进行了比较形 象的阐述。随着新课改进程的
不断推进，新课改品质更是深入人心，使传统的应试教育，和单
纯 以知识为中心的学科教育受到了冲击。新课改背景下的小学数
学教材更加贴合实际生活，教学活动和教学 观念也更加注重学生
的身心发展需求。这种生活化的教学方式更能够激发学生的学习
兴趣，并有 益于数学素质和实践能力的提升。所以，在实践教学
过程中不断探究和完善小学数学生活化教学策略，对 学生的综合
素质和教学效率的提升都有重要意义。
一、生活中提炼数学问题，练就数学思维
在生活中提炼数学问题，帮助学生将有限的数学知识转 化成
灵活地实践能力。学生首先具备生活化的数学思维，让学生勤于
探索和发现，提高学生对生 活中数学问题的发现能力，并且有益
于学生对数学知识的认知和理解。所以，在生活中寻找数学问题，< br>并将数学知识渗透到生活实例中，使教学问题更有说服力，便于
理解和学习。例如；人教版小学二 年级数学上册第一课时统一长
度单位，本课时主要是让学生学会用不同方法测量物体长度，并
在 实践生活中，认识到统一长度单位的必要性。教师首先将粉笔
与铅笔，铅笔与铅笔盒两组进行长度比较。 一会说铅笔长，一会
又说铅笔是比较短，这是怎么回事呢？那么铅笔到底有多长呢？
这些问题使 学生的学习兴趣激增，更能够全神贯注投入到下面的
学习活动中去。随后，老师让学生们自行用自己喜欢 的工具来测
量课桌的长度，后来得到的结果却是不同的。由此，引出一个问
题，那就是只有用统 一的测量工具来测量物品才会得到标准的答
案。因此，学习统一长度单位的实际意义就在于能够精准的测 量
不同物体，给每个物体制定一个统一的测量标准。在生活中我们
常常会问这条绳子有多长？这 个人有多高？这棵小树有多高？
我们学好统一长度单位就能够准确无误的测量出实际生活中需
要 知道的长度，从而给我们的实际生活带来了极大的便利。
二、课堂中创设生活情境，增强数学素养
知识与实际有着双向性的联系，知识来源于生活，同时 知?R
又用于生活。只有将两者进行有机整合，充分利用才能够加强知
识转化成实践能力的效率 ，更加体现生活化教学的重要意义。在
课堂中创设生活情境，是将生活引入课堂，让知识融入生活的有< br>效途径。例如；二年级第二课《认识厘米 用厘米量》，在课堂
中创设数学生活情境，将要学的知 识渗透到实际生活问题中，并
有效的进行课堂引入。六一儿童节到了，同学们都准备好了节目，
为了体现绿色环保，每个同学参加表演的道具都用纸或者废旧物
品制作。其中小明参加小品表演的两支小 木棍断了一支。同学们
打算用纸卷成卷粘合到木棍上面，以让两支木棍一样长。那么这
根断了的 木棍需要我们做多长呢？同学们经过上一节课的学习，