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镇平一高数学与应用数学培养方案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-30 20:19
tags:数学, 小学教育

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2020年11月30日发(作者:王文德)
数学与应用数学专业人才培养方案
一、培养目标
数学与应用数学专业培养德、智、 体、美全面发展,具有严谨、务实、创新精神,掌握
数学科学的基本理论与基本方法,具有运用数学知识 和使用计算机解决实际问题的能力,使
学生受到教师基本功训练,为中小学培养高素质专业化的数学教师 ,并为学生进一步从事数
学研究打下基础,或在软件理论及数据处理方面从事实际应用的高级应用型人才 。
二、培养规格和要求
本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法,受到数 学、计算机和中学
教育等方面的基本训练,具有较高的科学素养、较强的创新意识和一定的中小学教学能 力,
基本具备科学研究、中小学教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本素养。
1.基本知识要求
本专业学生应系统地学习和掌握数学、计算数学、统计学和计算机基础知识 ,了解本专
业发展的最新成果和相关学科的发展动态,具有较强的专业理念,具有较高的科学素养和人< br>文素养,具有较好的外语知识。
2.基本素质要求
本专业学生应具有坚定的政治方向 ,热爱祖国,学习并掌握马列主义、毛泽东思想和中
国特色社会主义理论的基本原则,遵纪守法,团结合 作,具有良好的道德修养和敬业爱岗、
团结合作的精神,有强烈的社会责任感和事业心。
3.基本能力要求
具有扎实的数学基础,受到严格的科学思维训练,初步掌握数学科学的思想 方法;立足
数学与统计学,能够应用数学知识,特别是建立数学模型的初步能力,去解决实际问题,能< br>熟练使用计算机(包括常用语言、工具软件及一些数学软件),具有编写简单应用程序的能
力,解 决计算数学领域的基本问题。初步具备中小学教师的素养和授课能力,具有一定的教
学基本功和初步的科 学研究能力。
三、学制和学分及授予学位
本专业基本学制为4年,学生可根据自身情况在3 至6年内完成学业。本专业毕业最低
学分为185学分,其中,公共必修课程42学分、公共选修课程1 0学分、专业基础课程56
学分、专业方向课程25学分、专业任选课程8学分、实践环节课程44学分 。
授予学位:理学学士
四、主干学科与核心课程
主干学科:数学。
核心课程:数学分析、 高等代数、 解析几何、概率论与数理统计、 常微分方程、教
育学、 心理学、学科教学法、Java程序系列课程、数据分析等。
五、推荐资格证书
中小学教师资格证、计算机技术与软件专业技术资格证。
六、职业岗位能力分解及专业能力和素质实现矩阵
职业岗位能力分解
职业岗位
(群)
1.

理论;掌握现代的科学计
算方法和相应的软件;
2. 具有运用所学知识分
析和解决实际问题的基本
能力;
3. 掌握学科教学的基本
知识,并具有一定的实践
能力;
中小学数学
教师
岗位核心工作任务
及能力要求
1.具有坚实的数学基
专业能力和素质实现矩阵
专业能力和能力要素
1. 科学知识:具有基本人文
社会科学知识、坚实的数学
学科基本理论和较强的数学
教育基 本理论
2.专业能力:掌握计算机基
本知识和实践的能力;掌握
中小学数学课堂教学 的设计
与实践能力
3.综合素质:能树立科学的
世界观和正确的人生观,运
用所学知识合理恰当地分析
和解决实际问题
实现途径
1. 公共必修课
程 及公共选修
课程的学习:大
学英语、大学体
育、大学生心理
健康教育等课程学习。
2.专业基础课
程的学习:数学
分析、高等代数
等课程学习。
3.专业必修及
选修课程的学
习:教育学、心
理学等课程学
习。
4.实践课程的
学习:顶岗实习
等实践课程。



1. 具有坚实的数学基础
知识、较强的逻辑推理能
力;
2. 具有一定的算法设计
理论知识及实践能力;
1. 具有坚实的数学基础知
1. 公共必修课
识、较强的逻辑推理能力;
程及公共选修
2. 具有一定的算法设计理
论知识及实践能力;
3. 负责程序设计与实现,提
课程的学 习:大
学英语、大学体
育、大学生心理
健康教育等课
程学习。
2.专业基础课
程的学习:数学
分析、高等代数
等课程学习。
3. 专业必修及
选修课程的学
习:Java程序等
系列课程课程
学习。
4.实践课程的
学习:岗位实习
等实践课程。
3. 负责程序设计与实现, 供优质、高效的可行性技术
提供优质、高效的可行性
技术方案服务,确保业务
正常运行 ;配合JAVA项目
管理人员完成相关项目的
方案服务,确保业务正常运
行的能力
4. 具有配合JAVA项目管理
人员完成相关项目的JAVA
JAVA系统需求开发 、开发系统需求开发、开发管理工
管理工作;参与产品构思
和架构设计;根据产品和
客 户需求,运用Java和有
关技术实现软件功能及代
软件工程师
码维护工作,按照要 求完
成各类设计文档;能使用
JAVA与数据库语言进行
项目开发并统一代码风
格;具有良好的编程习惯
和简洁清晰的代码风格;
具备良好的开发习惯能够
独立承担 具体的开发任
务;编写单元脚本;
4. 了解至少一种数据库
作 及参与产品构思和架构
设计的能力;
5. 具有根据产品和客户需
求,运用Java 和有关技术实
现软件功能及代码维护工
作,按照要求完成各类设计
文档的能力;
6. 能使用JAVA与数据库语
言进行项目开发并统一代码
风格的能力;
7. 具有良好的编程习惯和
简洁清晰的代码风格,具有
能够独立承担具体的开发任< br>务的能力;
软件,能通过sql软件实
8. 能使用日语进行一般工
现数据库管理;
5. 能使用日语进行一般
工作交流,能读懂日文式
样书,具有良好的日语读
写能力。

作交流,能读懂日文式样书,
具有良好的日语读写能力。

1. 具有坚实的数学基础
知识、较强的逻辑推理能
力;
2. 掌握分析数据的理论
知识,数据分析基本原理
与一些有效的数据分析方
法,并能灵活运用到实践
工作中, 以便有效的开展
数据分析;具备良好的数
据敏感度,能进行深度的
数据分析师
数据信息汇总分析;
3. 能运用Hadoop、R等软
件进行大数据分析和
数据挖掘;
4. 能熟练掌握各种 统计
方法,包括多元统计分
析等应用分析技术;能
熟练使用SPSS/SAS等
常见统计软件,熟练
excel的统计功能;

1.具有坚实的数学基础知
1. 公共必修课
识、较强的逻辑推理能力;
程 及公共选修
2.具有掌握分析数据的理论
知识,数据分析基本原理与
一些有效的数据分 析方法的
能力,并能灵活运用到实践
工作中,以便有效的开展数
据分析;
3.具有良好的数据敏感度,
能进行深度的数据信息汇总
分析的能力;
4.能熟练掌握各种统计方法
进行数据分析的能力;
5.具有软件知识,能熟练使< br>用SPSS/SAS等常见统计软
件解决实际问题的能力;
课程的学习:大
学 英语、大学体
育、大学生心理
健康教育等课
程学习。
2.专业基础课
程的学习:数学
分析、高等代数
等课程学习。
3.专业必修及
选修课程的学
习:数据分析、
数据挖掘等课
程学习。
4.实践课程的
学习:岗位实习
等实践课程。









七、课程结构与学分分配比例表(方 向1,2,3按数学教育,软件及理论应用、
数据处理方向依次排列)
总学时(方向
1,2,3)
828
180
954
108
432
理论+自主学习
专业方向课程
实验/实训(非独立设置)
72
144
36
540
396
专业任选课程
理论+自主学习 144


42周
实践环节课程 集中实践 48周
48周
创新实践
2682时+42周
合 计
2826时+48周
2754时+48周
183 100%
总学分(方向
1,2,3)
42
10
53
3
24
4
8
1
15
11
8
4.4


42
48
48


22.9
26.2
26.2

占总学分
比例(%)(方
向1,2,3)
23.0
5.5
29.0
1.6
13.1
2.2
4.4
0.5
8.1
5.9
课程类型
公共必修课程
公共选修课程
理论+自主学习
专业基础课程
实验/实训(非独立设置)
(取得8学分)

实验/实训(非独立设置)
实验(独立设置)



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