磅礴是什么意思：勇立潮头,卓尔不凡--记郸城二高校长赵耀

2020年11月30日发(作者：廖敏生)
勇立潮头，卓尔不凡
——记郸城二高校长赵耀

有一种人，搏击于惊涛骇 浪，风高水急，悬念迭生，但
他勇立潮头，卓尔不凡。赵耀同志就属于敢逆境行船、能扭
转乾坤 的这种人。无论何时，无论走到哪里，他都让人无法
忽视，难以忘怀。
赵耀生于1963年， 男，中共党员，在职研究生学历，
英语高级教师，河南省特级教师。他1983年毕业于周口师
范高等专科学校，分配到郸城一高任英语教师、班主任，因
业绩突出被破格提拔为副校长。2005年1 月，调入郸城二高
任校长。
他是中国教育学会会员、周口市中学外语教学研究学会会
员、郸城县外语学会会长、中国青少年研究会家庭教育指导师、
郸城诗词楹联学会顾问，先后荣获全国师 德先进个人、河南省
优秀教师、河南省英语骨干教师、河南省教师培训先进个人、周
口市学术技 术带头人、周口市优秀班主任、周口市优秀中学校
长、周口市普通中小学管理优秀校长、郸城县专业技术 拔尖人
才、郸城县五一劳动奖章获得者等各级荣誉称号三十余项。

学高为师，岗位成才
赵耀同志教学基本功扎实，专业水平高，教育教学实践
能力强。 他坚持人本教学思想，全面关心学生成长，重视培
养学生的创新精神和实践能力，以满腔热情和爱心教书 育
人。他坚信，对学生要宽严相济，做人胜于做学问。事实表
明，他具有教好任何学校、任何班 级学生的能力。
赵耀同志认为，教师要给学生一杯水，自己就不能只有
一桶水；教师本身就得 是川流不息的河，容纳百川的海；教
师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成
为河、成为海。因此，他不断的学习，不断的提高自己，从
不自满，从不懈怠。他于1984年至198 9年继续学习于河南
大学外语系，并以优异的成绩毕业，获得本科学历；2000年
至2002 年参加华师大在职研究生学习，并结业；2001年至
2003年参加了省级骨干教师培训。
他潜心课改和教研，不断改革教学方法，重视培养学生
的创新精神和实践能力，使学生真正成为学习的主 人。他常
用黎世法“异步教学方式”，精确把握教学的各个环节，想
方设法增强课堂的教学多边 性，有效地激发学生的求异创新
思维，讲课生动活泼、深入浅出、引人入胜，课堂效率高，
与后 来的新课程改革精神遥遥相通。他创设“精讲、巧读、
多练”三步连环的结构模式，受到上级嘉奖，并在 有关专业
报刊上予以推介，产生了一定的影响。他善于总结经验，撰
写教学心得和教学论文，成 果丰硕，多篇论文在省级以上专
业报刊发表。其中论文《听说读写在英语教学中的应用》于
19 94年被河南省中学外语教学研究会评为一等奖，《如何处
理听说读写之间的关系》于1998年被周口 市基础教育室评
为一等奖，《全国英语“四位一体”中学考试复习教学方法
试验》获国家级论文 一等奖。2002年编写的英语教辅《中学
英语阅读》和《导学与训练》由专业出版社发行，获得专家< br>的一致好评。
赵耀同志将满腔热血倾洒于莘莘学子，他不仅做到功夫
在课前，着力在课 内，更注重辅导在课后。经常牺牲自己的
休息时间，利用星期天为“转化生”补课，替弱科生开小灶。< br>在高三学生中，更是有重点的进行个别辅导，无怨无悔，学
生受益匪浅。经他辅导的学生，多次在 各种竞赛中获奖。1995
年，他指导的学生在第二届中国中学生英语奥林匹克竞赛中
荣获高中 组二等奖；1997年、1999年、2003年，他所指导
的学生在全国中学生英语能力竞赛中分别荣 获高中组特等
奖、高三年级组三等奖、高二年级组二等奖；1998年，他所
带的毕业班有5人 考入北大、清华，在郸城乃至周口市引起
轰动；1999年、2003年，他在全国中小学生素质教育英 语
知识能力竞赛中分别荣获优秀辅导教师奖。
正因为这高尚的师德形象、忠诚的敬业精神、精湛的业
务水平，使他走上了领导的岗位。

革旧鼎新，妙手回春
2005年前后郸城二高管理比较松弛，学习风气不太浓，< br>时有偶发事件，在社会上产生了一定的负面影响，形象受到
损害。学生“舍近求远”，名师人人思 动。令人想起诸葛亮
《出师表》开篇的一句话，“此诚危急存亡之秋也”。因领
导之慧眼，禀社 会之期盼，赵耀同志此时调到二高任校长，
可以称得上是“奉命于危难之间”。
他上任后，深入教师和学生，广泛调研，最后集中一个
突破口——形象建设。
一是重 塑教师新形象，每一位教师以主人翁的精神面对
学校以全新的姿态面对学生，深入课堂，扭转教风。
二是重塑学生新形象。狠抓日常行为规范和校纪建设，
使学生精神面貌大为改观。
三 是重塑管理新形象。改变过去人浮于事，浮躁不实的
局面，行政实行分层次管理，责任到人，目标明确， 同进对
学生实行全封闭管理。
他凭着强烈的忧患意识、积极的进取精神、严谨的务实
作风，团结并带领全体教职员工，励精图治，顽强拼搏，以
科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针， 全面实施素质
教育，秉承“诚信、严谨、求是、拓新”的校训，确立“志
存高远，追求卓越，办 人民满意的教育”办学目标，坚持“以
德为先、勤奋笃学、以人为本、和谐发展”的办学理念，落
实“领导想着老师，老师想着学生，学生想着成才”的管理
理念，遵循“质量立校，优质教育上台阶； 特色兴校，素质
教育上水平”的办学思路，推动“三强” 战略（ 强化“质
量立校”战略，推 动优质教育上台阶；强化“特色兴校”战
略，推动素质教育上水平；强化“人才强校”战略，推动队伍建设上层次），在学校发展、教育教学、师德师风建设等
各个方面取得了长足进步，找出了一条实 现学校持续、健康、
快速发展的新路子。
赵耀同志任校长十年来，二高的各项工作都得到长足 发
展，尤其是高考成绩一年一大步，年年大上台阶，增长势头
强劲给力，各项指标连攀新高。2 012年，二高二本上线人数
突破700人大关，2013年仍突破700人，尤其是2014年高招，二高又取得了全方位、历史性的新突破，为郸城县高招
工作取得周口市第一名做出了突出贡献， 受到县委县政府通
令嘉奖！2012年-2014年，二高连续三年被周口市教育局评
为“周口 市普通高中教育教学质量先进学校”。2006年-2014
年，二高已连续九年被郸城县教育体育局评 为“高招目标管
理先进单位”。
与此同时，郸城二高也先后被评为中国修辞学会读写教
学研究会读写教学实验学校、省级文明学校、省级现代化实
验学校、省语言文字规范化示范学校、省级 先进家长学校、
省级招飞工作先进单位、市级普通高中管理先进学校、市级
规范管理先进学校、 市级基础教育教学教研工作先进学校、
市级学校行风建设评创先进单位、市级廉政文化进校园示范
学校、市级安全文明校园、市级体育工作先进单位等。二高
在2005年被认定为周口市示范性高中， 2013年被周口市教
育局、周口市政府教育督导团评为市级示范性高中办学水平
评估优秀学校 ，名列全市前茅。
十年来，郸城二高面貌焕然一新，吸引了大批优秀教师
和有志学子前来，教 职工队伍由当初的100多人到现在的近
300人，增长近一倍；在校学生人数更是从当年的2300多 人，
迅速上升到现在的7000多人，成为一所有品位、上档次、
全县办学规模最大、具有广阔 前景和甚深发展潜力的普通高
中，郸城教育战线一支举足重轻的力量！

厚德载物，科学管理
赵耀同志忠诚党的教育事业，认真学习马列主义、毛泽
东思想和 邓小平理论，坚持以“三个代表”重要思想和科学
发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，具有良好的职 业道
德、专业素养和行政管理能力。
“学高为师，德高为范”是赵耀同志的自律信条。他经< br>常说，“教师，既是职业，更重要的是一项事业；我选择了
教师，就是选择了奉献。”他具有很强 烈的事业心和责任感，
从不计较个人名利与得失，全身心投入工作，出色地完成岗
位职责，把自 己的青春无私地奉献给所钟爱的教育事业。他
爱校如家，舍小家，顾大家。晨曦微露，他第一个迈入校园 ；
夜阑人静，又是他，最后一个离开办公楼。二高校园里，留
下了他一串串踏实的脚印；学校的 功劳簿上，一次次记下了
他那响亮的名字。
赵耀同志正派为人，以德服人。他平易近人，关心 体贴
教职工，以校为家，把每个教职工都视为学校这个大家庭中
的一员。他公正无私，从不偏袒 任何人。除了对教师在教学
业务上严格要求外，更在生活上予以关心。他对每一名教师
的工作和 家庭情况了如指掌，把老师的疾苦常挂心头。教师
有了困难，及时送去温暖。每当有教师不幸患病，他都 心急
如焚，多次看望、慰问教师及家属，勉励其战胜病魔，笑对
生活。
从教三十多年 来，赵耀同志一直站在教育教学工作的前
沿，在不同层次的管理和教学岗位上，兢兢业业，无私奉献，< br>堪称师德楷模。他就是用这种以身作则、以身传教的务实作
风，赢得了广大教师的交口称赞。 < br>赵耀同志认为管理哲学思想是多方面的，其中重要的是
对管理本身进行哲学思考。他刚来二高，就 提出了“领导想
着老师，老师想着学生，学生想着成才”的管理理念。他常
说：“学校的竞争说 到底是人才的竞争。谁拥有了德才兼备
的人才，谁就可以在竞争中获胜。”因此，他注重营造一种
尊敬人的文化氛围，让人这个主体富有热情、富有责任感地
去进行创造，使管理体制和人的内在需求和 谐地统一起来。
在学校管理方面，变依靠职务（学校领导）和职业（教职工）
的权威来管束人， 为用优秀的品格感染人；变单纯依靠制度
制约人，为用榜样的力量带动人；在教师管理方面，领导主要靠人格的感召力，而非权力的威慑力；在学生管理方面，
教师主要靠真诚的尊重和关爱，而非高高 在上的师道尊严。
正是这种以人为本凝结起来的众志成城、和谐团结，使二高
成为家长放心的家 园，成为学生心目中成才的摇篮，成为教
职工提高职业价值观、人生幸福观和事业归属感的创业乐
园。这种“以人为本”的管理理念，为学校持久发展打下了
浓厚的人文基础，为学校事业不断进步提供 了不竭动力。
以人为本、严密科学的管理使二高的教育教学成绩稳步
提高，为高考优异成绩的 取得打下了坚实基础。

赵耀同志为二高发展奉献了全部的热情与精力，他宵衣
旰食 ，起早贪黑；披星戴月，夙兴夜寐；风雨无阻，不辞劳
累；殚精竭虑，无怨无悔。他那高大伟岸的身躯， 永不褪色
的帅气，始终散发着精神的魅力，实在不愧是二高人的好领
队！人心齐，泰山移。团结 就是力量，实干就有底气。他的
实干，带出了好班子，带出了好队伍，带来了好势头，带来
了好 运气，带出了好成绩。因为团结实干，二高有凝聚力，
战斗力；因为团结实干，二高有智慧，出成绩！
一个好的校长，就是一所好的学校。赵耀同志凭着他的
人格魅力、学识水平、管理能力，团结一 个强有力的领导班
子，造就一批一流的师资，培养一批一流的学生。凭着对学
生的热爱和对教育 事业执着追求，在二高这方热土，赵耀同
志一定能够放飞更大的希望，收获更多的快乐与幸福，为郸城人民教育事业谱写出更美、更动人的乐章！