陈国和幼儿园小班数学教案15篇

2020年12月1日发(作者：皮高品)
幼儿园小班数学教案15篇
小班数学教案：穿项链设计意图：关于小班第一学期的小孩来讲， “有规律的排序”是一项比
较具有挑战性的数学活动，它需要幼儿进行系统、连贯的考虑。为了关心幼儿 更好的理解和
掌握按规律排序的概念，我设计了本次活动《穿项链》，活动中，幼儿在观看、发觉、动手
操作、集体检查中反复学习并掌握按规律排序这一知识。
活动目标：1、尝试按颜色进行有规律的排列。
2、能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。
3、初步学会相互合作。
活动预备：1、长颈鹿、小狮子动物各一个。
2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。
活动过程：一、观赏项链，发觉物体排列的规律。
1、幼儿观看项链，发觉其规律。
师：今天是长颈鹿和小狮子的生日，小兔给它们俩每人买了一份礼物，你们看！是什么？
师：这条是什么样的？
2、小结。
师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的、一个黄的……，还有一串是一个橙色
的、一个绿色的……，差不多上有规律的排列的。
过渡：你们想穿一条如此漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗？
二、穿项链，学习按颜色进行有规律的排序。
1、教师交代要求
师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时候请你一边穿一边讲：一个红颜
色、一个绿颜色……。
2、幼儿操作、教师巡回指导。
3、展示礼物、集体检查
师：长颈鹿和小狮子收到大伙儿送给它们穿的项链可真快乐啊！我们一起来看看大伙儿穿的
项链。
三、制作礼物，巩固按规律进行排序。
1、幼儿观看，发觉新规律。
师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看！我穿的项链是什么样的？
2、穿项链，尝试制作。
师：你们想穿如此的项链吗？请你们试试穿一条如此的项链送给自己的好朋友，好吗？
小班数 学教案：《好饿的毛毛虫》设计意图：有一则优秀的绘本故事《毛毛虫》，它色彩鲜艳，
动画形象，符合 小班幼儿观赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到
幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过 程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。
本班幼儿爽朗好动、爱玩，并乐于在玩中去学 习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有
了些零碎的认识，同时他们对数数和故事观赏专门感兴趣。 为了充分发掘并利用故事中的数
学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，幸免数学学习 的单调和枯燥，增
强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛 虫》。
活动目标：1.通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。
2.学习手口一致地点数5以内的数量，学讲短句：第X天吃了X个XX。
3.按要求进行小组操作，体验数学活动的带来的欢乐。
活动预备：知识经验预备：对点卡已有一定的认识
物质材料预备：绘本、幼儿操作材料、音乐
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣
“今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。”
二、观赏故事，拓展数量的认知
1.观赏故事，感知量与物的匹配。
（1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。
“毛毛虫第一天吃了一个西瓜，翌日吃了两个菠萝。”
（2）推测故事后半部分，再次感知物与量的关系
“但是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天……”
2.动手操作，依照点卡匹配食物。
（1）交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫 ，把小书一页一页翻过去，一边翻
一边讲：第几天吃了几个XX，并帮毛毛虫寻到第三天、第四天和第五 天的食物。
（2）幼儿操作
3．集体讲述，巩固数与量的匹配
三、感受蜕变，体验活动的欢乐
1.感知毛毛虫的蜕变。
“毛毛虫吃饱了，它寻到 了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的足不见了，
长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了 一只美丽的蝴蝶。”
2.体验蜕变后的欢乐。
“你们想变蝴蝶吗？让我们也趴着睡一觉吧。 宝宝们，醒来吧！看看你们长出翅膀了吗？让
我们一起到花园里去跳舞吧。”
小班数学教案： 甜甜的糖果活动目标：1、认识红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色（红、
黄、蓝）分类，尝试用简单的 语言表达自己的操作。
2、乐意参加数学活动，体验数学学习活动的欢乐。
活动预备：1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。
2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。
活动过程：一、摸一摸认一认老师拿出神秘箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。
1、宝宝们好！我是老师妈妈。今天我带来了好东西，看这是什么？（神秘箱）那个地点面
藏了宝贝，（ 摇摇）那个宝贝呀，宝宝们可喜爱了。
2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。如：这是红色的糖， 我们叫它红糖果……（依次摸
出黄、蓝糖果）
3、把糖果放在桌子上，请幼儿看糖果的颜色。
糖果宝宝都寻出来了，请你们讲讲你看到了什么颜色的糖果？
小结：老师妈妈那个地点的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。
4、我开了一家糖果店，这些糖 要放在我糖果店里的。放在哪儿呢？（寻寻标记篓筐）看，
那是我的糖果店，寻寻看，你发觉了什么？上 面有什么？（颜色标记卡）那个篓筐上有颜色
标记，（出示红色标记）和哪个糖果宝宝的颜色一样？（红 色）我们叫它红标记……（请幼儿
依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中）糖果要放在和颜色标记一样 的地点。（红糖果放
在红标记那个地点……）
二、夹一夹玩一玩
给每位幼儿预备红、黄、蓝3颗糖果，分不放在桌子上，与幼儿进行夹糖果的游戏。
1、宝宝 们，你们喜爱糖果吗？我的店里面呀还有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃能够，
然而要先帮我的忙！
2、因为我的糖果太多了，想请小朋友们帮我分一下，情愿吗？分糖果要用到我们的大夹子。
请 你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。
3、好喽，我们那个大夹子要预备夹糖了，每组有一篓子糖果。还有小糖盒，每个人一个。