春夏秋冬的花大班数学找相同教案

2020年12月1日发(作者：司马相如)
大班数学找相同教案


【篇一：大班数学：火眼金睛找相同】

大班数学：火眼金睛找相同

幼儿园大班数学教案：火眼金睛找相同

活动目标

1、复习6—10各数的组成，能正确地记录分合方法，并将重复的
记录去掉。

2、会看一组分和记录读出两组分合记录。

3、能在集体面前大胆、主动地回答问题。

活动准备

1、经验准备：幼儿学过6-10的组成

2、物质准备：记录纸和笔、操作用书

活动过程

一、复习10以内各数的组成

1、师：我们已经学会那些数字的组成？它们各有几种分法？是哪集
种呢？

2、请 2-3名幼儿自主选择一个总数，介绍它的分合方法，教师进行
记录，师幼共同检查。引导幼儿有图有真 相、cc图库图片素材
说说这些分合记录是有序还是无序的？按
什么顺序记录的？

二、找相同

1、师：看看谁的眼睛象孙悟空的火眼金睛，能发现9的分法中有相
同的吗？ 引导幼儿找出相同的分法，如9和 9

∧ ∧

4 5 5 4

2、师：9有8种分法，其中许多是相同的，我们把这些相同的分法
去掉一个

3、引导幼儿去掉相同的方法，然后观察发现记录结果少了，更方便
看了。

4、引 导幼儿看一种记录读出两种分合方法，使幼儿感受到，虽然记
录少了，但分法没少，可以看一种记录就想 到两种分法。

5、再出示一组幼儿的组成记录单，请幼儿比赛找到相同的，并去掉
相同的。

三、幼儿操作活动

1、找相同

观察数字组成记录单，圈出相同的分合式，读一读其他分合式的两
种分法。

2、组成填空

请幼儿先读一读总数，在看一边的部分数是几，想一想缺少的部分
是几，在方格上填上该数字。

四、活动评价

展示幼儿“找相同”记录单，请大家看一组记录说出两种分法。

【篇二：幼儿园中班数学教案(下)】


学期计划

1、认识10以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字8—10的
形成，会用数字表示物体的数量。

2、学习目测数群，能不受物体形状、大小的空间排列形式等外在因
素的干扰，正 确判断10以内的数量，感知和体验10以内自然数列
中相邻两数的等差关系。 3、认识梯形和椭圆形，能用几何图形进行
组合和拼搭，体验几何图形在生活中应用

4、能从多角度进行分类学习概括图形的两个特征，能按两个特征对
同一类物体进行层次分类。

5、认识物体的轻重和高矮等，会按物体量的差异进行7以内物体的
正逆排序。 6、感知集合概念，知道整体和部分的关系。 7、能区分
整体和部分的关系。

8、能安静地倾听老师和同伴的讲话，能完整讲述操作过程和结果。
二、学情分析

1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间
的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了 解到我班幼儿有 以下特点：
2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。

3、多数幼儿都坚持几分钟认真听老师讲课。也有几名幼儿非常爱动，
如，李鸿运、刘宗延、 史鸿琪三名幼儿很难听完老师讲完一句完整
的话。 4、如今的孩子都是家长的掌上明珠，这就使一些幼 儿显得非
常娇气，自己做错事也不许别人说个不字，这就给幼儿教育增加了
难度。 5、大部分幼儿都爱吃零食。 三、提高质量的具体措施

1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。

2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。 3、
多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。 4、与
幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。

学前中班教学进度学计划

第一课时

活动名称：看花灯

活动目标：1、能不受物体大小和排列形式的影响，正确感知7以内

的数量。

2、学习按数量摆放物品。3、培养幼儿可逆性思维。

活动准备：1、大小不同的球各7个，数字卡片6～7各一张。

2、操作材料若干。3、《数学》下p.1.

活动过程 一、比较多少

——教师将两种大小不同的球做出不同的排列，（如：相同的数量、

不同长度的形式排列；不同数量、不等长度的形式排列；不同数量、
相等长度的形式排列。）

⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ——幼儿观察后逐一说出三种排列形式中那种球多，那
种球少。 ——教师出示数字卡片6～7，幼儿指出相应数量的球，教
师帮助幼

儿建立物与数的对应关系。

——引导幼儿讲述量相同、大小不同的球进行一一对应排列，再次

验证打球和小球的数量是一样多。 二、给物品排队

——教师说出7以内的某一个数字，请幼儿拿出相应数量的材料摆

放出来，并点数。

——幼儿自选一定数量的操作材料，并按一定顺序摆成一排。 ——
引导幼儿按从上到下（或从左到右）的顺序说出物品的名称、

形状、颜色和排列规律等。

——让幼儿从另一个方向说出物品的排列顺序，并说出从两个方

向看同一组物品的顺序有何不同。 三、观察画册

——幼儿说出画面上有多少个花灯，分别叫什么名字。 ——提问：
从左向右看，乐乐和奇奇先看到了哪些花灯？ ——引导幼儿将他们
反回时看到花灯的顺序，用点子表示出来。 日常生活教育：在排队
或游戏 时，引导幼儿从不同的方向观察说出同伴的顺序培养幼儿思
维的可逆性。

第二课时

活动名称：小猴玩杂技

活动目标：1、能理解7以内数的实际意义。

2、会用数字表示物体的数量。 3发展幼儿的分类和计算能力。

活动准备：1、铃鼓一个。2、《数学画册》下p.2

3、不同颜色的操作材料若干；数字卡片1～7若干；幼儿统计表每
人一张,,如;

活动过程

一、游戏“听听猜猜”

——玩法：幼儿闭上眼睛，听教师拍铃鼓，心里默数鼓声，然后

还可以请一名幼儿敲击铃鼓，其他幼儿数鼓声举起相应的数字卡片。
——小结听到铃鼓有几声就可以用数字几表示。 二、动手操作

——幼儿自由选取一组有两种颜色的插片，比较哪一种颜色的插片

多。

——教师观察并帮助幼儿归纳比较无物品多少的方法。

重叠法：把两种颜色的插片重叠后，比较多少。 排比法：将两种颜
色的插片，一一对应后，比较其数量。 数数法：分别数一数每种颜
色插片的数量，通过计数比较多少。 ——幼儿任意选取有各种颜色
的插片，先请幼儿按颜色将插片分类，

然后数一数每种颜色的插片是多少，在记录在统计表上。 三、观察
画册

——说一说，画面上有谁？它们在做什么？

——数数，有几只小猴在玩杂技？它们手中道具各是几个？ ——引
导幼儿用点子或竖线表示出物品的数量。

日常生活教育：在生活中，教师要随时引导幼儿观察身边的物品，
并说出其数量

第三课时

活动名称：晾衣服

活动目标：1、认识数字8，知道他们所表示的意义。

2、能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。

【篇三：幼儿园数学教学反思】


幼儿园数学教学反思

幼儿园数学教学反思

[幼儿园数学教学反思]幼儿园数学教学反思

数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最
佳情景,激发幼儿的学 习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身
心潜能,省时高效地完成学习任务.同时,渗透思想品 德教育,培养良好
的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展，幼儿园数学
教学反思 。

设计游戏的目的要引导学生在玩中学,趣中练,乐中长才干,赛中增勇
气。所 以,设计数学游戏,安排课堂活动时应注意下面几个方面:游戏新
颖,形式多样,富有情趣,才能有效地 激发学生的内驱力,使他们主动地
学、愉快地学。如富于思考启发性的猜谜、富有情趣的小猫钓鱼、摘苹果,帮白兔收萝卜等游戏一一展示在学生面前,学生们都喜形于色,
跃跃欲试,迫不及待地要参 加,并自觉地遵守游戏规则,努力争取正确、
迅速地完成游戏中的学习任务,提高了学习效率,培养了学 生良好的学
习习惯和组织纪律性。

所以学前班数学课堂上教师要把游戏结合到教学中来。

幼儿园数学活动中的游戏一般是把 教学内容，尤其是教学重点、难
点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排
在教学活动过程中。

数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设
最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发
挥幼儿身心潜能,省时高效地 完成学习任务.同时,渗透思想品德教育，
培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发 展。

设计游戏的目的要引导幼饿儿在玩中学，趣中练，乐中长才干，赛
中增勇气 。所以，设计数学游戏，安排课堂活动时应注意下面几个
方面：游戏新颖，形式多样，富有情趣，才能有 效地激发幼儿的内
驱力，使他们主动地学、愉快地学。如富于思考启发性的猜谜、富
有情趣的小 猫钓鱼、摘苹果,帮白兔收萝卜等游戏一一展示在幼儿面
前，幼儿都喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要 参加，并自觉地遵
守游戏规则，努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高
了学习效率 ，培养了幼耳4良好的学习习惯和组织纪律性。

直观形象的数学游戏可以在幼儿具体形象 的思维与抽象概念的数学
知识之间架起一座桥梁，帮助幼儿理解掌握概念、法则等知识，引
导幼 儿由具体形象思维向抽象思维过渡。形象地表演数的组成、数
的分解、数字歌、找邻居、找朋友、送信、 争当优秀售货员等游戏
都是借助幼儿的表演动作和生活常识来理解数学知识。例如儿歌2
字像小 鸭，圆圆小脑瓜，斜着长脖子，直着小尾巴。形象地描述了
数字2的字形和书写要领。如找兄弟，幼儿拿 着数字卡片6说：我
今年6岁，弟弟比我小两岁，弟弟在哪里？幼儿想出答案举起数字
卡片4说 ：我今年4岁，比你小两岁的弟弟在这里。幼儿继续问：
比我大1岁的哥哥在哪里？幼儿举起卡7说：今 年我7岁，