盗贼王数学个人研究总结

2020年12月1日发(作者：祖辛)
数学个人研究总结


最新发布的《数学个人研究总结》的详细范文参 考文章，觉得应该跟大家
分享，重新编辑了一下发到。篇一：个人研修总结 数学



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篇二：数学课题研究个人小结



数学课题研究个人小结

回首之间，一个紧张、充实、有序的学期又将结束了，回顾这一 学期自己
在教科研方面的工作，作如下小结：

我认为教师的个人综合素质，教 学情感和工作态度都是学生的学习资源，
这就对教师的专业知识水平提出了更高的要求。在实施课题的过 程中，我深刻地
体会到教师必须要有宽广和厚实的业务知识。因此，根据期初制定的计划，做到：

1、每周一下午组织课题组教研活动，鼓励每个实验教师认真地做好笔记，
完成 每周所讨论的问题或具体工作。

2、注意收集学生的优秀作业以及手抄报。

3、期中考后每个实验教师完成制定一份《学生学习评价单》，设计合理的
评价标准，反映 学生学习及教师教学的一些情况。

4、认真做好教学手记，并联系自己的教学实践写好 心得体会。范文写作每
一次的研讨活动,能联系教学实践认真准备,积极发言。

5、参加北师大学科带头人研修学习，接触最前沿的教育信息。课堂教学是
教师的主阵地。我能结合研究 课题“关注生命，有效引导，促进数学课堂的动态
生成”努力上好每一堂课。正如叶澜教授在《让课堂焕 发出生命力》中说的：“课
堂教学应被看作师生人生中的一段重要的生命经历，是他们生命中的有意义的 构
成部分。对于学生而言，课堂教学是其学校生命的最基本的构成部分，它的质量，
直接影响学 生当前及以后的多方面发展和成长。”因此，我在课堂教学中不是机
械地执行预设方案，而是注重学生的 发展，突出学生在课堂上的能动性、创造性
和差异性，尊重学生的独立人格，在课堂特定的

生态环境中，根据师生、生生互动的情况，顺着学生的思路，因势利导地
组织引导适合学生 参与的、自主创新的教学活动。

《数学课程标准》强调：“课堂教学是师生交往、积极 互动、共同发展的
过程，课堂教学除了关注学科知识，更应关注人，课堂教学的基本追求是追求人
的生活性、发展性和生命性。”研究性学习作为培养学生学习能力的重要学习方
式愈来愈受到重视。在 课堂教学中，根据师生、生生互动的情况，因势利导，创
造性地组织起适合学生参与、自主、创新的教学 活动，能在特定的生态环境下对
学生出现的良好资源制定对策，进行精心的整合、开发，规避老师牵着学 生走的
局面，实现学生思维、情感推老师走的情态，让学生在获取知识的同时，产生自
己的学习 经验，获得丰富的情感体验，使课堂场景变成一幅幅鲜活的、生动的画
面，思想汇报专题流淌出生命的活 力。我除了能认真上好研究课外，平时，积极
参加市级、校级的听课活动，学他人之长，补己之短，更好 地改进自己的教学，
使自己在教育教学方面提高得更快。

此时，回顾在进行课 题研究的这一个学期里，我通过付出的努力，觉得不
仅积累了几分经验，同时也增多了几分收获。课题研 究的过程，是我自我完善的
过程，我体会到了课题研究所带来新的教育生活经历和体验，以及新的感悟、 新
的发现、新的认识和新的思考，还有太多的困惑。我愿更加努力地付出，不断提
高自己的信息 素养和研究水平。



篇三：初中数学课题阶段个人研究总结



“提高初中数学有效性的策略与实践研究”

课题个人研究总结

虾子镇中学：康成舜

根据期 初的工作安排，脚踏实地的进研究工作，并把理论运用到教育教学
实践之中，圆满完成了本阶段研究工作 。现总结如下：

一、指导思想

紧紧围绕“提高初中数学有效 性的策略与实践研究”这个主题，以现代教
育理论为依据，以数学新课程标准为导向，以促进我与学生全 面发展为根本，坚
持把教育科研作为提升我组教育水准、提高办我组耀眼的品牌并形成特色。

二、了解课题研究的对象、任务、目标及内容

1、本课题的研究对象是数学课堂教学，追求课堂教学的有效性是本课题研
究的最大任务。

2、本课题的研究任务是：

（1）把握农村初中学生的学习心理特征与规律，引导学生的学习意向，极
力激发学生的学习动机；

（2）努力建构既符合教育学一般规律，又切合农村初中这一教学背景要求